流れる水の働きによって川の中の石がどのように変化するのかについての学習です。
生け花用のスポンジを川の中の石に見立て、スポンジと読み図を入れた容器を振ることによって角が取れ丸く小さくなっていく様子を実験で調べていきました。

競技を終え、記念撮影をしました。これから学校に帰ります。

閉会式を行いました。今日は久しぶりに他校の皆さんと交流する機会にもなりましたね…。

ジャンボリーミッキーの曲に合わせてみんなで楽しく踊りました〜

全員での競技です。力を合わせて宝を運びました。

4〜6年生の競技です。平均台をうまくくぐってゴールをめざします。

1.2.3年生の競技です。
頑張っています！

会場に到着しました。開会式を行いました。

コロナ禍で一昨年、昨年と中止だった特別支援学級連合運動会を実施します。
わかば学級のみんなが他校のみんなと一緒に、競技、ダンスに参加します。
バスに乗り、出発です。

外国語の学習です。
先日ｃａｎを使った表現の学習で、子どもたちが先生方に英語で質問しに来ました。
その結果を受け、紹介文をつくる学習が進んでいました・・・

比例の関係を用いて問題解決に挑戦しました。

比例のグラフについての学習です。

低学年の国語の言葉の特徴や使い方に関する指導事項では、「文の中の主語と述語との関係に気付くこと」を学習します。
話や文章に含まれる主語と述語を適切に対応させることが大切で、表現するときだけでなく、文章を読むときにも意識できるよう指導していきます・・・。

2年生では乗法の意味や式に付いて理解し、計算することができるようにするとともに、図や式などを使って計算の仕方を館あげる力を身に付けていきます。
学習した5の段の九九を練習した後に、3個入りのヨーグルト4パックの個数を求める問題場面で、答えがいくつずつ増えていくかを考え、3の段の九九を構成していきました。

3年生では、生産や販売の仕事について学習しています。
販売の仕事は消費者の願いを踏まえ、売り上げを高めるよう工夫しておこなわれていることを、学習問題を追究・解決する活動を通して理解していきます・・・・

低学年の体つくりの運動遊びは「体ほぐしの運動遊び」と「多様な動きを作る運動遊び」で構成されています。
体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに、伸び伸びと体を動かしながら、様々な基本的な身体の動きを身に付けることを主なねらいとする運動遊びです。

夏野菜の栽培経験をもとに、秋まき野菜の育て方を考え、野菜の成長への興味・関心を高める学習活動です。
既習の活動を想起しつつ、どのようにお世話をしていったらよいのか、自分の思いを大事にしながら調べ、考えていきました。

１０月１７日（月）、みどりの学び舎児童会生徒会交流を行いました。
緑丘中学校、上北沢小学校、八幡山小学校、そして経堂小学校の４校の児童会と生徒会が、オンラインでつながり、各校の紹介や児童会・生徒会の取組説明、また小学校から中学校への質問への応答などをして交流しました。
コロナ禍以前は、放課後に中学校を訪問しての交流会でしたが、オンラインによって、自分の学校にいながら瞬時につながることのできる良さもあります。

今後も積極的に交流して、みどりの学び舎のつながりを深めていきたいです。

4年生の学習で、プラネタリウムで星の動きについての学習をしました。

星の学習でプラネタリウム鑑賞教育センターに出かけました。