４月８日（土）　漢字の学習
６年１組の国語の時間です。
漢字ドリルが開かれ、１年間の学習の分担を決めています。
読み書きだけではなく、熟語として使うことができるようになることも大切です。
発　校長

４月８日（土）　東京の学習
４年４組の社会科の時間です。
４年生の社会学習の中心は、東京都に関することです。
教科書とともに、「私たちの東京」という副読本を使って学習を進めます。
発　校長

４月８日（土）　友だちと
４年３組の国語の時間です。
教科書の巻頭詩の「かがやき」をテーマに、自分たちのよいところを少人数のグループで考えています。
発　校長

４月８日（土）　漢字の練習
４年２組の国語の時間です。
真新しい漢字ドリルを開き、漢字の練習をしています。
一文字一文字丁寧描くことが大事です。
発　校長

４月８日（土）　新しい教科書
４年１組の国語の時間です。
教科書の巻頭にある詩を読みながら、イメージを深めています。
たいとるは「かがやき」です。子ども達は思い思いに、イメージを膨らませています。
発　校長

４月８日（土）　よい姿勢で勉強しよう
１年３組では、姿勢を整えるための画像を見ています。
からだの体操から始まり、だんだん良い姿勢になっていきます。
発　校長

４月８日（土）　先生の話を聞いて
１年２組の１時間目の様子です。
先生のお話に、しっかりと耳を傾けることから始まります。
みんな真剣なまなざしです。
発　校長

４月８日（土）　学習の準備
１年１組の国語の時間の始まるところです。
机の上に筆箱を置き、鉛筆を取り出します。
発　校長

４月８日（土）　いってきます
今日は土曜授業の日です。
黄色い帽子が元気に登校しています。
弟や妹を連れてくる上級生や仲良しの友達と連れ立ってくる１年生です。
正門のところで、『行ってきます』と学校へと入っていきます。
発　校長

４月７日（金）　名札
５年３組では名札を制作していました。
学習や学級活動など、様々な場面で使う名札です。
子どもたち一人一人が思い思いに工夫を凝らしています。
発　校長

４月７日（金）　自分の場所
靴箱、ロッカーなどにビニルテープで作成した、名札を貼ります。
発　校長

４月７日（金）　本格的に
５年１組では、新しい教科書が子ども達の手元にあります。
教科の数も増え、大きさや厚さも、ものすごく増えた感じです。
それでも、新しい教科書を開くのは、ワクワクします。
発　校長

４月７日（金）　自分を宣伝
３年３組では自己紹介カードを描いていました。
どの学年でも、形式や内容は違いますが、学期の初めには必ずと言っていいほど作成します。
発　校長

４月７日（金）　教科書が増えました
３年２組では新しい教科書が子どもたちに配られていました。
初めての教科もあり、低学年の時に比べると、ずいぶんと増えました。
名前を書くのも忘れません。
発　校長

４月７日（金）　自己紹介カードから
クラス替えをした３年１組では、自己紹介カードを利用して、友だちあてクイズをしています。友達のよいところたくさん見つけてください。
発　校長

４月７日（金）　予定表を確かめて
２年３組では、２年生から使う週予定表について確かめています。
自分で予定表を見て、準備ができるようになることがめあてですね。
発　校長

４月７日（金）　２年生で頑張ること
２年２組では、自己紹介や今年のめあてをカードに書いています。
真剣に考えている姿は、かっこいいですね。
発　校長

４月７日（金）　先生の話をしっかりと聞きます
２年１組の子ども達の姿勢がとても良いのに感心しました。
担任の先生の話をよく聞いています。
発　校長

４月７日（金）　じゆう帳
１年３組の子ども達がじゆう帳に絵を描いています。
ちょっとした時間があるときに、静かに教室で過ごすことがあります。
発　校長

４月７日（金）　自分のことは自分で
道具箱を机の上に出し、中身の確認です。
持ち帰るもの、おいていくもの、自分でしっかりと確かめます。
発　校長