6月20日(火)なかよしフェスタ(2)

6月20日(火)なかよしフェスタ(2)
地域の方々とのふれあいもありました。
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6月20日(火)なかよしフェスタ

子どもたちが楽しみにしている学校行事「なかよしフェスタ」が行われました。テーマは「他学年と交流し、全学年が笑顔になる」です。なかよしフェスタの取組を通して自主性や責任感、協力する態度を育てる、人との関りを深めることが大きな目的です。そして、地域の方々も参加され子どもたちと交流することができました。3年生以上が学年の発達段階に合った店を出し1〜6年生全校の子どもたちが楽しむことができました。
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6月19日(月)明日はなかよしフェスタ

明日6月20日(火)になかよしフェスタが行われます。3年生以上の子どもたちにとって、本当に楽しい時間のようです。「自分たちで考えたお店を出してお客さんをもてなす。」劇や射的、釣り、ボーリングなど子どもたちが主人公のフェスタです。楽しい時間にしてくださいね!
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6月19日(月)今週もよろしくお願いします

新しい1週間が始まりました。早いもので6月19日。1ヶ月後は終業式前日です。授業では時間を無駄にせず、学びの充実を図ってまいります。今週もよろしくお願いいたします。
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6月19日の給食

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【6月19日の給食】
*ご飯
*鮭のみぞれあんかけ
*野菜のゆかり和え
*五目汁
*牛乳

6月18日(日)避難所運営訓練

令和5年度1回目の避難所運営訓練を行いました。
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6月16日(金)5年生体育「プール開き」

5年生のプール開きの様子です。絶好のコンディションでのプール開き、自分のめあてに向かって頑張ってくださいね!
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6月16日(金)なかよしフェスタ招待状

職員室と校長室に何人かの子どもたちが来ました。話を聞いてみると、6月20日(火)に行われるなかよしフェスタの招待状を届けに来てくれました。担任の先生に聞いてみると国語「手紙の書き方」の学習も兼ねて書いたとのことです。理由はともあれ、招待状もらって温かな気持ちになりました。クラスで力を合わせて自分たちも、周りの人たちも楽しい時間になることを願っています。招待状、ありがとう!
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6月16日(金)2年生生活科「地域探検」

2年生が地域をめぐり、祖師谷コースと粕谷コースに分かれて見学しました。TAPの方々のご協力をいただきました。知っているようで知らない「塚戸の地域」について学ぶことができました。
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6月16日の給食

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【6月16日の給食】
*ご飯
*いなだの照り焼き
*海藻サラダ
*えのきのたまご汁
*牛乳

6月15日の給食

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【6月15日の給食】
*セサミトースト
*ツナと大根のサラダ
*ボルシチ
*牛乳

6月15日(木)馬!ふれあい出張授業(2)

馬!ふれあい出張授業(2)
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6月15日(木)馬!ふれあい出張授業

今日、塚戸小に競走馬2頭とポニー2頭が来ました。「馬!ふれあい出張授業」が2年生を対象に行われました。馬のことを知る学習、馬の実技披露、馬とのふれあいなど、様々な体験をしました。近隣の保育園、子ども園の園児も学校に来て参観されました。幼保小の連携もこの活動を通してできました。このような機会を与えていただき感謝申し上げます。関係者の皆様、ありがとうございました。
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6月15日(木)なかよしフェスタ紹介集会

来週の火曜日に迫りました「なかよしフェスタ」の紹介集会がありました。3年生以上の各クラス、自分たちで考えたお店を、自分たちで協力して運営します。今年のなかよしフェスタのテーマは「他学年と交流して全学年笑顔になる」です。「なかよしフェスタ」という名の通り、みんなが楽しく、仲良くなるお祭りになることを期待します。
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6月14日の給食

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【6月14日の給食】
*キーマカレーライス
*じゃがいものハニーサラダ
*果物(冷凍みかん)
*牛乳

6月13日の給食

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【6月13日の給食】
*ねぎ塩豚丼
*パリパリサラダ
*フルーツポンチ
*牛乳

6月12日の給食

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【6月12日の給食】
 入梅献立
*梅わかご飯
*ししゃものごま焼き
*野菜の生姜醤油和え
*さつまいものみそ汁
*牛乳

6月9日の給食

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【6月9日の給食】
*ミルクパン
*ペンネのミートソースグラタン
*ウインナー入り野菜スープ
*牛乳

6月13日(火)2年生体育「プール開き、水泳学習」

今日、2年生のプール開きを行いました。青空のもと水泳学習をスタートしました。今年は学年ごとに学習ができます。安全に気を付けて授業を行います。
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6月13日(火)4年生図工「スクラッチペーパー」

今日の図工では「スクラッチペーパー」に挑戦しました。画用紙に描くのですが、まず明るめのクレパスを使って隙間なく色を塗ります、次に暗い色で下が見えなくなるまで塗っていきます。これでスクラッチペーパーの出来上がりです。最後に、削って模様をつくります。このように、いくつかの行程を経て作品が完成します。子どもたちも楽しく取り組んでいました。
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