児童集会では、最初のポーズとその後のポーズの「間違え探し」を行いました。とても工夫してポーズに変化をつけていたので、体育館はとても盛り上がりました。

おはなし工房の皆様に、１年生〜３年生まで、読み聞かせをしていただきました。ピアノの伴奏付きで、子どもたちは、物語に聞き入っていました。また、英語バージョンや関西弁バージョンも織り交ぜてくださったことで、子どもたちも楽しくお話を聞いていました。サプライズのゲストで谷戸前校長先生も参加してくださいました。

　本日は、世田谷区英語教育推進アドバイザー（元大田区立道塚小学校長）の山本惠美子先生（エミリー先生）においでいただき、４年２組で模範授業をしていただきました。
　”What do you want?"の単元で、お店でフルーツを購入し、自分だけのオリジナルパフェを作るという活動でした。
　子どもたちは、エミリー先生にたくさんほめていただきながら、楽しそうに英語で買い物を行いました。購入した果物を盛り付けて、個性豊かなオリジナルパフェを完成させていました。

２週間に渡ったあいさつ運動も今日が最終日です。
小雨が降っていたので、校舎内であいさつをしました。
最終日を担当してくれたのは、４年２組の皆さんです。

９月２０日　６年生は三宿中学校に新入生授業体験・部活動見学に行ってきました。
三宿中学校の先生方が、数学の授業をしてくださり、また、各部活動の案内をしてくださいました。
礼儀正しく、でも小学生らしい素直な一面も見せながら、訪問を終えた６年生です。

１階ホールに展示中の２年生の絵画展（『おおきくそだて　びっくりやさい』）。
発想のおもしろさと、モチーフの大きさ（構図のよさ）が際立っています。

９月１３日、延期となっていた水泳記録会を実施しました（５・６年生）。それぞれに懸命に泳ぐ姿が胸を打ちました。また、男女、学年で分け隔てなく、声援を送る姿も素晴らしかったです。

今日も、代表委員の６年生と、当番学級（２年２組）が、元気にあいさつをしてくれていました。大きな声であいさつをすると、あいさつをした人も、される人も、清々しい気持ちになります。にこやかな顔つきで正門をくぐってくる子どもたちでした。

あいさつ運動が始まりました。
代表委員会の児童や、当番学級、そして中学生も来てくれて、正門で大きな声であいさつを交わしていました。

関係諸機関の皆様のご協力のもと、防災に関わる様々な体験や見学、講話等の学習に取り組むことができました。子どもたちは、それぞれに防災意識が高まったことと思います。
ご協力いただいた関係諸機関の皆様、ありがとうございました。
また、保護者の皆様も、たくさんのご参観ありがとうございました。

台風が接近中、偶然にも５年1組では、台風の学習をしていました。

本校は、「特色ある学校」の活動の一環として、「ファミリーグループ」活動を行っています。ペア学年（１・２年生、３・４年生、５・６年生）で、テーマに沿った探究活動を行います。そしてその成果を発表したり、実際の取組活動に生かしたりしています。
写真は昨日行われた３・４年生（「中里おやつカンパニー」）５・６年生（キャリア教育）の様子です。

各学年・学級の廊下には、夏休み中に取り組んだ自由研究や、自由工作の力作の数々が展示されています。９日の学校公開の日（中里防災の日）に、楽しみにご覧ください。

１年生の生活科で、「マイ水鉄砲」を準備して、水を遠くまで飛ばしたり、お互いにお掛け合ったりしました。活動名「夏を楽しもう」を文字通り実践しました。

　記録的な猛暑となった夏休みでしたが、大きな事故や病気がなく、子どもたちが元気に登校してくれたこと、何よりうれしく思います。
　久しぶりに会う子どもたちは、少し背が伸びていたり、顔つきが大人っぽくなっていたりと、夏休み中もすくすくと成長していることが伝わり、微笑ましく感じました。　
　２学期も引き続き、温かいサポートをよろしくお願いいたします。

3日目も、全員元気にスタートしています。
先程、日光江戸村に到着しました。

2日目メインの活動であるハイキングも、全員ケガなくグリアしました。写真は、スタート時の、湯の湖畔での集合写真です。

６年生日光林間学園2日目も、全員元気にスタートしています。人気スポットの華厳の滝も、運よく、中里小学校貸し切り状態で見学できました。

６年生日光林間学園１日目は、予定通り大谷資料館、日光東照宮の見学を済ませ、先程無事に宿舎に到着しました。大きなケガ、病気なく、みんな元気に過ごしています。
夜は日光彫体験を行う予定です。

前日本発明振興協会専務理事でいらっしゃる柴田治呂さまに、科学の偉人トランプを使った特別授業をしていただきました。

科学者の名前や、発明・発見の業績が記されている科学トランプを使って、楽しく「七並べ」を行いました。カードを出しながら、科学者の名前を言ったり、内容に目を通したりしながら、それぞれに科学について関心を深めていました。

また、柴田さまご自身の駐仏大使館書記官など行政機関でのご経歴や、子育ての頃お子様の言語習得の過程を本にまとめられた経験などについても、お話くださいました。

夏休みの自由研究のヒントにあふれる授業でした。
また、柴田さまの経歴にふれながら、キャリア教育の一環ともなる授業となりました。