応援のうちわ作りや、みんなの気持ちを集めた垂れ幕づくりなどの活動も進んでいます・・・・
皆様、どうぞお楽しみに〜

つくって、動かしてみて、改良して・・・・
思いを巡らせながら、創作活動が進んでいました〜

身近な材料を用いておもちゃ作りの活動です。

文字の形に注意しながら、筆順に従って丁寧に書く学習です。
真四角、横長、縦長・・・と文字の外形をとらえ、学習していました〜

はっぴをまとって、大きな動きでの練習がすすんでいました〜

総合の学習です。
車椅子などを使って移動するときにどのようなことに困るのか・・・など、街の中での生活に目を向け、学びを進めています。
学習したことをもとに、自分はどのようなことができるのか考え、今後の生活の中で生かしていけたらよいです・・・・

物語文の読み取りです。場面の様子や登場人物の気持ちを考え、友達と読み取った内容についての￥交流活動が始まりました〜

ばちを手に、静と動の動きで練習が進んでいました〜

旗をなびかせて、練習が進んでいました〜

ポンポンを元気よく振りながら練習が進んでいました〜

算数習熟度別指導、比例する２つの数量の関係についての学習です。
変化や対応の規則性を調べ、考察しました。

みんなが作った、どの言葉にも使う漢字をあてるクイズに挑戦です。
頭の体操をしながら、知識を増していきました〜

算数の習熟度別指導です。
地図上でコンパスを活用し、その機能と有用性についての理解を深めていました〜

図工の制作です。
紙パックを切り取って・・・・はり合わせて・・・・、
さてどんなものができるのか・・、
楽しみですね・・・

物語文の学習です。教材文のお話を読んで、感じ考えたことをまとめる学習に取り組んでいました。

教材文を使って考える道徳です。
登場人物の気持ちに寄り添って考え、自分自身も見つめなおします。

国語のグループ別学習です。
ワークシートを使っての読み取りや、文字の理解など、それぞれの課題に取り組んでいました〜

５年生は、はっぴをまとってソーラン節を踊ります。
音楽に合わせての練習に励んでいました〜

２，３年生の放課後算数教室、寺子屋クラブを開きました〜

自分の課題に合わせて、問題に挑戦です。
問題を解いてその場ですぐに答え合わせ〜
間違えた問題は解きなおして・・・・・

活動を支える経堂小サポーターの皆様のご協力のもと、
「自分を自分で育てる」活動が前進しています・・・・・

みんなで元気よく掛け声をかけ、リズミカルな音楽に合わせ、練習が進んでいます・・・・