到着しました。運営のため先に来ていた先生とも再会しました。

水飲み休憩。涼しくて助かります。

今日は観劇です。目黒のパーシモンホールへ行きます。

研究授業終了後には、研究協議会をもち、話合い等を行うとともに、招聘しました講師から指導・講評を受けました。明日からの指導に生かします。

本日、４の１以外のクラスが全員給食後下校だったのはこのためです。
５校時に４の１で研究授業を実施しました。
総合的な学習の時間
単元名「心のバリアフリー」
本時の目標「今までの学習を振り返り、共生社会の実現に向けて自分ができることを考え実践しようとする態度を養う」

４年２組の保護者の皆様、暑い中 ありがとうございます。

献立は、五目冷やしうどん、牛乳、ジャガイモのから揚げ、甘夏ミカンでした。

３校時に実施しました。
プール開きの最中にカモが飛来し、2年児童の前で泳ぎを披露しました。

１校時に実施しました。

先ほど帰校式を終え、解散しました。一人一人のしおりにびっしりと書かれたメモは、今日の学びです。おうちに帰りましたら、お子さんから社会科見学のお話を聞いていただけたらと思います。朝早くからお弁当の準備等、ありがとうございました。

わらじを履いて、歩いたり、走ったり。引っ張り合いながら、縄の強さを味わったり、むしろに寝転がったりもしました。

４年生の５校時の様子です。
１組…総合的な学習の時間、２組…音楽、３組…国語

　なお、本日４年生で実施予定でした「英語体験出張教室」は英語スタッフの体調不良のため、延期されました。

こちらは体験コーナーです。わらを活用したものを紹介してもらっています。

５年生は５校時にプール開きを行いました。

消防組の用具も展示されていました。

自由見学では、さかやの部屋に上がったり、昔の道具を見学したりしました。

安藤家の土間で当時の暮らしについて説明を聞きました。

民家園の方から今日の流れを聞いています。
３クラスが分かれ、安藤家の土間での解説、体験、見学を順に行います。

３つめの見学は民家園です。

全員揃って「いただきます」