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遠足 1年生 その1

とてもいいお天気です。電車に乗って府中の森公園に行きます。この日を楽しみにしていた子どもたちがたくさんいます。学校で出発式をして、仙川駅へ向かいます。
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授業風景 5年生

算数の平均で、2つの式の考え方の違いを自分なりに考え、考えを交流させています。教師道場の研究授業でもあります。他地区の先生方に本校の子どもたちの様子を見てもらえて嬉しいです。
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すくすく子育てセミナー

烏山小学校150周年を記念して、花まる学習会の高濱正伸代表をお招きして講演をいただきました。「令和版 親だからできること」がテーマでしたが、高濱先生の」伝えたいことが山ほどある」中から、「どんな時代でも生きていける人に育てる」ために、たくさんのエピソードを交えながらお話しいただきました。PTA文化厚生委員会の皆様、このような素敵な機会を準備してくださりありがとうございました。
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授業風景 1年生

生活科で育ててきたアサガオのつるを使って、リースづくりをしました。保護者の方々のお手伝いもありがとうございました。
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授業風景 3年生

国語でそれぞれの季節の出来事をくわしく文に表すにはどうしたらよいかを学んでいきます。
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授業風景 せせらぎ学級

自立活動で、準備運動からエクササイズ、そしてボッチャに取り組みました。それぞれのめあてを確認して始めます。個人の課題、チームプレイにそれぞれ取り組みました。
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授業風景 3年生

国語の「へんとつくり」です。今日は、「へん」について学んでいきます。へんは大まかな意味を表しているとのことで、本当にそうかまずは「へん」ごとに集めています。
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10月2日全校朝会

校長先生からは、2週間後に迫った150周年に向けての数々の活動についてのお話がありました。第3昇降口に展開されている「烏山ヒストリー」について、5、6年生が練習をしている呼びかけや歌のことについて、14日に実施される様々なイベントについてです。
生活指導の話として、今週のあいさつ週間は、カードに取り組むことが紹介されました。「目指せパーフェクト」とのことで、早速校内であいさつの声がたくさん聞かれました。
今週の生活目標は、「時刻や時間を守って生活しよう〜1分1秒の積み重ねが歴史を紡ぐ〜」です。「烏山小学校の歴史をつくるのはみなさんです」の言葉から、150年を秒に直すと何秒かと働きかけられました。
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授業風景 6年生

算数で、同じ箱の大きさの中に1枚、4枚、9枚入っているピザの面積を比べていきます。
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校内研究の様子

つくし学級での校内研究です。生活単元学習「わくわく つくし 商店がい」です。お店のアピール動画をみた後、さっそくお客さんとお店やさんに分かれてお買い物です。お金は、オリジナルの1つくしのお札です。商品は、1つくしから3つくしまであります。とても活気あふれていました。最後には、今日の取り組みのふりかえりを行いました。
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つくし学級 研究授業風景

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「わくわくつくし商店街」では、店員・お客さんどちらも楽しみながら取り組みました。お客さんを呼ぶための声掛けや、それぞれのお店の商品の工夫がされていました。

授業風景 5年生

体育のマット運動です。準備体操をして、課題別に分かれて取り組みます。お互いにアドバイスをし合ったり、必要な基礎になる運動に取り組んだりしています。
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授業風景 5年生

算数で分母と分子の数が違う時は、どなように比べたらよいのか考えていきます。今までのことで使えそうなことがあるか友達と相談しながら、考え進めています。
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150周年記念式典の練習

10月14日の記念式典へ向けて6年生の合同音楽です。「一本の樹」を中心に練習しました。男の子たちが声変わりを終えてきて、低い声がよく出てきています。
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授業風景 6年生

理科のてこのしくみで、実際に釘抜きを使って小さな力で釘を抜くにはどうすればよいか実験していきます。
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授業風景 2年生

先週、2年生は多摩動物園に遠足に行きました。今日は、一番心に残った動物をタブレットで調べて、よく見て描いていきます。
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授業風景 1年生

国語で、漢字の学習です。ひらがな、カタカナに続いて漢字の学習が始まってきました。今日は、「六」を学びます。
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研究授業 温知学舎

温知学舎の合同研修会です。上祖師谷中学校を会場に研究授業を行いました。全部で8つの分科会に分かれての研究です。烏山小学校からの卒業生も大勢いて、がんばっている姿を見ることができて嬉しいです。
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授業風景 4年生

図工「宇宙へGO!!」です。下描きを仕上げて、下描きの線に沿って版木を彫っていきます。
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朝遊びプロジェクト

水曜日は、朝遊びができます。9月に入ってもとても暑い日が続き、昨日も熱中症指数が危険値を越えていましたので、外遊びができずにいました。サポーターの皆さんに見守られながらこのように朝、遊ぶことができてとても嬉しいです。
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