体積が等しい円柱と角柱の表面積の違いに着目して、円柱の特徴についての理解を深める学習です。
缶はどうして円柱の形が多いのか・・・
学びを生かし、身の回りのことについても考えていきました・・・

クラブ活動の時間を使って、２，３年生の寺子屋クラブを開きました〜
自分の課題解決に向かって問題に挑戦し、その場ですぐに答え合わせ〜

わからないところは先生に質問するなど再度チャレンジして解きなおします。

経堂小サポーターの〇つけ隊の皆様のご協力に支えられて、寺子屋クラブの活動が実現できています。サポーターの皆様、いつもありがとうございます！！

指遣いに気を付けながら、リコーダーのお稽古です。
学習の後には、学びの振り返りもし、「自分の学びのあしあと」も蓄積しています・・・・

問題を解決しながら、与えられた条件から必要なことを求める方法についての　理解ン￥も深めていました〜

速さと道のりから時間を求める学習です。
自分の考えを伝えあい、解決方法について考えを深めていました〜

計算カードを順序よく並べて、気が付いたことを話し合う学習です。
変化のきまりに目を向け、発見したことを発表していました〜

放送を使って全校朝会を行いました。
校長からは、今週から１１月に入るので、１１月の人格の完成を目指してのテーマに合わせた話をしました。
看護当番からは今週の目標について伝えました〜

家庭科のご飯を炊く学習です。米がどのように変化し、ご飯が炊けるのかについての学習が進んでいました。

国語の説明文の読み取りの学習です。読みとったことについて交流して自分の考えをさらにより良いものに高めていました。
中心となる語や文を見つけ、要約する力も高めていきます・・・

国語の、多くの人が納得できる結論につなげる話合いの学習です。
グループ内で意見を出し合い交流することで、よりよい考えへと高め合う学習が進んでいました。
話合いをモニターするメンバーが、観察の視点に合わせ、話し合い方の良いところ、もっとこうするとよいところなどを見つけていました。

知らせたいものをよく観察して絵に描き、見つけたことを短い言葉で書く国語の学習です。
書いたものをもとに、紹介する文を考え、短冊に書く活動に取り組んでいました〜

担任の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
ゲームの要素をとり入れながら、楽しく活動していました〜
英語の本の読み聞かせも・・・・・

図工の「できたらいいな〜」と思う願いから想像を広げ、思いのままに表す学習です。
好きなもの、好きなこと、それぞれの思いをもとに描いていました〜
描きながら、作品の紹介もしてくれました〜

閉会式を終え、公園に移動しみんなでお弁当タイムです。

学校に戻り振り返りの会をしました。

公園で集合写真をとりました〜

代表選手によるリレーを行いました〜

他校の友だちと頑張っています〜

選手は思い切りグランドを駆け抜けています。

開会式を行い、競技に臨みました。