図工の学習のめあてを書いています。

図工室のルールを確認しました。

6-1、最初の挨拶。
よろしくお願いします。

6-1、今日から新しい先生の図工スタートです！
図工室に向かってます。

じっくり観察しています。
触ったり、測ったりと観察カードに分かったことを記録していました。







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本校５年生児童の頑張りを表彰いたします。

ピティナ・ピアノステップ（後援：文部科学省）において
継続表彰を受賞されました。
おめでとうございます。

ピアノを始めるきっかけが、お家の方が演奏されている姿のかっこよさだと教えてくれました。これからも、がんばってください！！

直方体と立方体のかさを比べるのに、1辺が1cmの立方体を使いました。
小さい積み木を箱の中にうまく敷き詰めていました。

6-1、歯科検診の様子です。

歯科検診です。

6-1、ボランティアで、給食の量を調整するためのカードをつくってくれました。「誰の仕事でもない仕事」を進んでやってくれるのが嬉しいです。

いろいろな国の挨拶を知りました。
世界の言葉や生活、文化の違いなどについて興味をもつことができました。



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１０００ページを超える辞典に興味津々。次の時間は素早く言葉を見つける練習です。







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新聞紙を落とさないように全力ダッシュ！
みんな上手に走ることができていました。



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6-1、掃除の様子です。協力して頑張っています。

6-1、中間報告会をしています。

休み時間の太鼓練習（希望者）がスタートしました。

6-1、音楽はじまりました。
「歌よありがとう」の練習をしています。

6-1、月曜日の1時間目は英語です。自己紹介の表現について学習しています。

校長先生から「よかったよ！」とフィードバックをもらえました。

６年生の全校朝会スピーチはじまりました。毎週、1組と2組から代表児童が1人ずつ出てきて、全校児童に向けて自分で決めたテーマについて話をします。
今日は2人とも運動について。はっきり、ゆっくり話せていて、運動することの良さが伝わる内容でした！