学校日記では、山崎小学校の学びの様子をお知らせしています。

【6年】東京ベーシックドリル

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前の学年の算数の学習内容の要点をすべて網羅している復習テスト「東京ベーシックドリル」です。同じ内容で数字のみ違う問題を毎学期末に行います。
1学期末、1回目の復習テストでした。5年生の学習内容について、どこまで定着していて、何が定着していないか客観的にわかります。結果をもとに、夏休みの復習につなげてほしいです。

【5年】舟形調べ報告会7

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こちらは、「町の様子」グループの発表です。

なんと、ニュース番組のように、中継を交えて発表してくれました!
ネギ農家さんも登場しましたよ!

【5年】舟形調べ報告会6

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こちらは、「行事・歴史・文化」グループの発表です。

舟形の国宝「縄文の女神」すごいですね!
「女神ちゃん」というキャラクターも紹介してくれました!

【5年】舟形調べ報告会5

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こちらは、「生き物・自然」グループの発表です。

舟形の豊かな自然と、そこに生息するアユや昆虫について発表してくれました!

【5年】舟形調べ報告会4

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こちらは、「交通」グループの発表です。

東京から舟形町へのアクセスや現地の交通事情を説明してくれました!

【6年】こどもまつりに向けて

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夏のイベント、こどもまつりで6年生は太鼓をたたきます。
本番までまだ1ヶ月以上ありますが、学期内に合同練習ができるのは本日最後だったので、本番前最後の練習でした。

【5年】舟形調べ報告会3

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こちらは「特産品」グループの発表です。

てのひらに乗るほどの大きさのジャンボマッシュルームなど、舟形の特産品の数々を紹介してくれました!

【6年】なかよしタイム

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本日はなかよしタイム。
6年生が進行して、たてわり班で遊びます。
遊びの内容は下級生から募集したもの。
教室の写真は「命令ゲーム」
校庭の写真は「ドッジボール」
です。

【1年】話の聴き方名人!

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図書の時間です。

司書の先生にしっかり体を向けて
お話を聴けていました!

【仲よし学級】生活単元・迷路カード

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 迷路カード・遊びを行いました。
迷路ゲーム・遊びではありますが、
「切ってバラバラにするルール説明」や
「名前の書き方の統一ルール」、
「天使の駒・悪魔の駒の説明」などなど、
しっかり聞いて、しっかり理解する必要があります。

迷路を(道を)裏返して・・・
天使のゴールと悪魔のゴールを決めて・・・
スタートを決めて・・・
道を表にして出発です!

「やったあ、天使にゴールした!」
「うわー、悪魔だった!」
「・・・天使でもなく、悪魔でもなく、普通ゴールだった・・・。」
などなど、大盛り上がりでした♪

4-2道徳授業

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4-2の道徳授業におじゃましました。「きまり」についてみんなで考えていました。集中して授業に参加している姿が素敵でした。入学式前に授業をしたスーパー1年生はスーパー4年生に成長していました。







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7月10日全校朝会

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1学期も残り僅か、怪我なく健康に過ごしましょう。と周りのみんなをニコニコさせて過ごしたいです。という2年生代表の素敵な朝の挨拶からスタートしました。
写真は保健給食委員会からの今週の食品ロス削減献立の話と6年生スピーチ。
スピーチのタイトルは「小さな努力が地球を守る」地球温暖化を防ぐために僕らの出来ることという提案をしてくれました。こちらも食品ロス削減を提案の一つにあげていました。
山崎小学校は積極的に食育に取り組んでいます。

【6年】図工

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6-1、図工で使う和紙を工芸室で漉きました。
4年生で伝承者になって以来、かなり久しぶりでした。

【6年】算数

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6-1、算数で教え合い頑張ってます。
教える役をやりたい人がたくさん出てきて、予約待ちです。
意欲が嬉しいです。

【4年】資源ごみ?

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今日は、世田谷清掃事務所の方をお招きして、
ごみの処理と再利用についての授業をしていただきました。

清掃車を学習用に透明に改造した「カティ」で、ごみの積み込み体験をさせていただいたり、収集に使う安全靴を履かせていただいたりしました。

また、教室では、ごみの処理について詳しく説明していただきました。

「ついつい、資源ごみって呼んでしまうけれど、資源はごみではないから、資源ごみって呼び方はしないでね」と教えていただきました。

清掃工場で働く方の仕事の工夫や努力について知ることができました。

夏休みに向けて

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夏休みの貸し出しが始まりました。
夏休みに新しいジャンルにも挑戦。
この夏、何冊読めるかな?











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クロールに挑戦

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ビート板を使って面被りクロールをしてみました。



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あまりのある割り算

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あまりのある割り算には、どんな特徴があるのだろうか。

わる数とあまりの関係などを理解しながら、
学習を進めています。







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「おれ」できた!

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止まって、押す。
「おれ」を練習して「日」を書きました。







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地面の温度を調べよう

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日向と日陰の地面の温度はどれくらい違うのだろうか。
また、時間が経つと温度は変わるのか。
予想を上回る結果に、みんな驚いていました。







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