５時間目の後全校生徒が校庭に出て運動会の練習を行いました。生徒の様子です。

メニューは牛乳、シーホー豆腐、キュウリともやしの中華和えです。
シーホー豆腐は麻婆豆腐と違い辛くない豆腐料理で、ピーマン等野菜のたっぷりです。

メニューは牛乳、地中海ソーススパゲッティ、ツナサラダ、メロンです。
日本の４７都道府県の平均寿命で一番長いのは女性が沖縄県、次が島根県です。どちらも海の幸をたくさん摂取している県です。今日の給食にもイカやえび、ツナなどが入っています。
残さず食べましょう。

昨日から本格的に始まった運動会練習、今年の駒留中の運動会を引っ張る３年生の学年練習がありました。
あいにくの雨のため、本日は体育館と格技室での練習となりました。
体育委員を中心に、整列、ラジオ体操、大ムカデの練習、入場行進、入退場の並びの確認、大繩の練習を行いました。
昨日の全体練習でも「さすが３年生！」と感じるほど立派な態度や姿勢でしたが、学年練習でも一人ひとりが集中して臨み、充実した２時間となりました。
３年生にとって最後の運動会…よいスタートです！

メニューは牛乳、シシャモ、大豆入りひじきご飯、豆腐汁です。
ヒジキや大豆は身体に良い食材です。残さず食べましょう。

２２日３・４時間目は今年度初めての全校練習でした。暑い中、生徒の皆さんは一生懸命に集中して練習していました。

運動会の練習が本格的に始まりました。
水筒のは普段より多めに、帽子の着用は天候の状況に合わせて準備してください。

「運動会は『１人１人が主役』」という意識で練習に臨みましょう。

４月末に行われた、区の春季研修大会で駒留中Aチームが優勝し、朝会で表彰していただきました。

生徒朝会では、生徒会長の話、教育実習生の紹介、表彰、安全指導の先生の話がありました。
安全指導では、SNSの正しい使い方のお話でした。

メニューは牛乳、ガーリックトースト、ボルシチ、ビーンズサラダです。
ガーリックトーストは温かいまま配膳していただきました。残さず食べましょう。

メニューは牛乳、高野豆腐のそぼろご飯、ごま和え、豚汁です。高野豆腐はカルシウムが豊富の食材です。
残さず食べましょう。

　１８日の６時間目、２年生は上級学校調べの続きを行いました。自分が調べた学校以外にもいろいろな学校があることを各学級で共有するため、発表の準備も行いました。発表は来週行う予定です。
　一口に高等学校といってもさまざまなタイプの学校があることを知ることで、なりたい自分になるための道を探すヒントが見つかるかもしれませんね。

４時間目には学級委員の運営で２年生全員とマウントテーバー中のみなさんとイベントを行いました。
　駒留中とマウントテーバー中との違いや、好きな日本食やアニメなどについてインタビューしました。好きな日本食に「たくあん」との答えにびっくりしたり、好きなアニメではだれもが知っているアニメが出てきましたね。１つ１つの答えに感嘆の声が上がりました。
　終わりに駒留中とマウントテーバー中それぞれ代表者のあいさつをしたあと、駒留中からはみんなで作った葛飾北斎のちぎり絵をプレゼントしました。マウントテーバー中からもペナントとプレゼントをいただきました。
　最後に全員で記念撮影してイベントを終えました。とても素敵なひとときを過ごすことができました。

　マウントテーバー中のみなさん、帰国しても駒留中での体験を思い出してくれるとうれしいです。またいつか会えるといいですね！

15日から本校にオレゴン州ポートランド市のマウントテーバー中のみなさんが２年生と一緒に過ごしています。最終日の今日の３時間目と４時間目に国際交流イベントを行いました。

　３時間目は日本文化を伝えよう、と題し、各学級の班（全部で１８班）で設定したテーマでブース運営をしました。日本の遊びやマナー、文化の紹介など、さまざまなブースがあり、マウントテーバー中のみなさんはそれぞれのブースで話を聞いたり体験したりして楽しんでいました。自分で作ったものや書いたものは持ち帰りました。いいお土産になりましたね。

５月１８日（木）、本日１年生は総合の時間にキャリア教育の一環として、自分自身を知るスケーリングクエスチョンをやってみました。自分自身の課題をスケーリング（数値化）し整理して、客観視することで、これからのキャリアでの参考にすることになります。

メニューは牛乳、あしたばパン、魚（メルルーサ）のマリネ、コーンポテト、卵スープです。
あしたばは天ぷら等が美味しいのですが、今回は粉末にしてパンに練り込んでいます。手間がかかっている食品です。残さず食べましょう。

メニューは牛乳、ひよこ豆のカレー、コールスロー、冷凍ミカンです。
ひよこ豆は缶詰ではなく、水に浸して戻したものを使うのでホクホクさが格別です。
冷凍ミカンは暑い日にピッタリのデザートでした。

１時間目から、各クラス３分割して全国学習学力調査の話すことの分野の調査を行いました。
タブレットとヘッドセットを使用して各自答えを吹き込みました。
ICT支援員さん、３学年の先生方が調査方法が分からないところを指導してくれました。

３枚目の写真は、調査前に図書室での準備シーンです。

　世田谷区の中学校２年生は、朝学習として新聞の社説などの要約に取り組み、国語や教科「日本語」の学習を行います。本校では本日１６日から取り組みを始めました。
　２年生には事前に国語の時間に説明をしていたので、初回の取組も真剣に取り組んでいました。
　基本は毎週火曜日の朝読書の時間に行いますが、運動会練習が始まるために次の朝学習は運動会後になります。１回の学習時間はわずかですが積み重ねていくことで学力がついていくことでしょう。

　１５日の放課後、マウントテーバー中のみなさんは茶道部の活動に参加しました。心地よい緊張感の中で、茶道部のお点前をじっと見つめていました。１つ１つの所作がとてもスムーズです。
　その後、部員に手ほどきをしてもらって自分たちでお茶をたてて、いただきました。お味はいかがでしたか？

　本校での部活動体験はこの日だけですが、貴重な体験ができたことでしょう。茶道部のみなさん、ありがとうございました。

　１５日の２年の学年朝会では、今日から４日間来校するマウントテーバー中の８年生を迎えるにあたり、学級委員から「いつも通りではなく記憶に残る貴重な４日間にしましょう」と話がありました。みんなも来るのを楽しみにしている様子でした。
　本校に来た６人は少し緊張した様子で各教室に入り、自己紹介のあとみんなで給食を食べ、５・６時間目の授業に参加しました。授業の内容は理解できたかな？