10/26 今日の給食
今日は、ごはん、豆腐の五目炒め、サンラータン、牛乳です。
読書週間９日目です。今日は「王さまと九人のきょうだい」という本を取り入れました。 この本は、中国の民話です。子供のいない夫婦が、不思議な薬で赤ちゃんを授かります。 しかし、９人の赤ちゃんが同時に生まれ、大変な騒ぎになるお話です。 今日の本が中国の民話だったことに合わせて、中国の料理を給食に取り入れました。 サンラータンは、お酢の酸味とこしょうやラー油の辛味が入ったスープです。 子供たちは、初めての味でびっくりしている様子でした。 こういう料理もあるんだなと感じてくれればいいなと思います。 
10/26 ５年２組：社会「これからの食糧生産」
なぜ？から学習問題をつくることが今日のめあてです。 国産と外国産の価格の違い、食料自給率の実際、食料自給率の国比較など、予想をしたり、資料を見てなぜなのかを考えたりしました。 なぜ？が子どもたちからたくさんでてきたので、その中で自分が調べたいことがこれからの学習問題です。 なぜ？を解決していきましょう。 10/25 今日の給食
今日は、カレーライス、コールスローサラダ、ぶどうゼリー、牛乳です。
読書週間８日目です。「ぼくんちカレーライス」という本から、カレーライスを出しました。 給食では、ルーも手作りしています。 子どもたちももりもり食べてくれていました。 
10/25 ３年生 道徳月間
１０月２５日は、１組担任が公平・公正について道徳授業を行いました。 「自分と友達とで態度や関わり方が違ったらどう思うか。」について話し合いました。 それぞれの立場で気持ちを考えたことで、「誰に対しても平等に。」「自分がやられて嫌なことはしない。」「一人一人の違いがあるからおもしろい。」などの考えが出てきました。 自分事として考えることができました。 ５年生 道徳月間
１０月１９日に２組担任が１組で授業を行いました。 班長としてどうあるべきかという話から、学級の一員として行えることや笹原小学校を代表する高学年としてどのように過ごしていけばよいかを考えました。集団で過ごす上で自分の役割や立ち振る舞いについて気付くことができました。 ５年生 道徳月間
１０月１９日は、１組担任が２組で道徳授業を行いました。 「わが町のほこり和太鼓調べ」という資料を使って、自分の住む町「桜丘」や自分の学校「笹原小学校」について考えました。 ふだんは、近くにありすぎていいところについて考えることはなかなかありません。でも、じっくりと見てみると、いいところ、すてきなところがたくさんありました。 「桜丘の桜」「学校、地域のつながり」「笹の子班活動」など、子どもたちが大切にしたいことを、あらためて見付けることができました。 10/24 笹の子遊び
前回より準備にも慣れ、てきぱきと行動することができたおかげで、時間をたっぷりと使って楽しむことができました。 青空のもと、元気いっぱいに体を動かしました。 次は笹の子まつりです。班のメンバーで協力して楽しいお店をつくることができるといいですね。 10/24 ６年２組：日本語「生きる」
「生きる」から連想すること…生命、人生、生活…、そして、詩を読んで「生きる」うえで大切なことは何かを考えました。 ・一つ一つの命を大切にすること ・どんな小さな生き物も大切にすること ・悔いのないように生きること ・相手に思いを伝えること 子どもたちからたくさんの考えが出されました。 そして、「二度とない人生だから〇〇にできることをしよう。〇〇けれど、〇〇ゆこう。」の〇〇の部分を子どもたちなりに考え発表をしたり、聞いたりしました。 今、６年生として考えるとても大切な時間となりました。 10/24 ２年３組：算数「かけ算」
身のまわりの掛け算を見付けることが今日の学習のめあてです。 靴箱の並びを見て自分はどう考えるか…３×８、６×４、１２×２、８×３…たくさん子どもからの発表がありました。 教室の中ではどうだろう…５分間でたくさんのかけ算を見付けました。 数のまとまりについてみる力が素晴らしいです。 10/24 今日の給食
今日は、さんまごはん、野菜のひとしお、豚汁、牛乳です。
読書週間７日目の今日は、「めぐろのさんま」という本とコラボレーションしました。 さんまは秋を代表とする魚です。近年は、不漁により高価な魚として知られています。 「めぐろのさんま」の本の中では、さんまは庶民の食べ物として扱われています。 お殿様が初めてさんまを食べた時、その美味しさを忘れられず、家臣にさんまを食べさせろと命じ、再び食べるが、、というあらすじです。 今日は、さんまをご飯に入れています。 さんまを生姜に漬けてから、片栗粉をつけて揚げています。 揚げたのち、甘辛いタレに絡め、ご飯に混ぜました。 
10/23 ３年生 道徳月間
先週は、３年２組の担任が道徳の授業を行いました。 家族のよさや家族に対する感謝の気持ちについて考えました。自分のことだけしか考えていない主人公に対し、常に家族や他の人のことを考え、支えてくれている母親の気持ちに気付きました。最後には、支えてくれている家族に対して自分ができることを考えました。 10/21 ３年生 道徳地区公開講座
３年生は、「バスの中で」というお話から親切について考えました。 親切にしたい気持ちと恥ずかしい、誰かが言ってくれないかな。といった行動に移せない気持ちが混ざっていることを話し合いました。 複雑な気持ちが混ざることがあるけれども、勇気をもったり助けたい気持ちを強くもったりすることで行動に移すことができる。と大切な思いについて考えることができました。 誰かではなく、自分が。 勇気をもって行動できる人が世の中に増えていきますように。 10/21 ３年生 復籍交流
１年生のころから行っている復籍交流。 子どもたちも久しぶり！と嬉しそうに挨拶をしていました。 今回は、学級会で考えた４つのブースで一緒に遊びました。 全員が楽しめるようにと考え、一緒に楽しむことができました。 次の交流は１２月の笹の子まつりです。 みんなで次回会えるのを楽しみにしています★ 10/21(土) ２年生 道徳地区公開講座
子どもたちと一緒に「自分の良いところ」について考え、長所があることの良さを学習しました。なかなか、自分のよいところが見つからないと悩んでいる子もいましたが、周りの友達から「〇〇くんはここがすごいよ。」といった声かけが見られ、学級のみんなでよいところを探しました。たくさんのよいところを見つけ、森の中にたくさんお花を咲かせることができました。 友達を認めたり、自分を認めたりする姿が見られ、成長を感じました。 10/21 ５年 道徳授業地区公開講座
子どもからは、「人は誰でも失敗するから。自分も失敗したときに許してもらったから。」「これからの関係性を考えると、許さなかったら遊べないし、面白くない。」という考えがでました。 これからも学校生活を通して、相手の立場になって考えること、広い心で許そうとする心情を育てていきたいと思います。 10/23 今日の給食
今日は、ガーリックフランス、じゃがいものハニーサラダ、魔女の宅急便の肉団子スープ、みかん、牛乳です。
読書週間６日目です。今日は、「魔女の宅急便」から肉団子スープを取り入れました。 主人公キキの町では、大みそかの夜に家族で肉団子入りのトマト煮込みを食べるようです。 給食では、少しアレンジして肉団子のトマトスープを作ってみました。 肉団子は、給食室で手作りしています。 一つ一つ丸めて団子にして、釜に入れています。 ガーリックフランスは、にんにくの味がよく出ていました。 使ったにんにくソースは、パンだけでなく、お魚やパスタにかけても美味しそうだなと感じました。 作り方を記しますので、ご家庭でも作ってみてください。 ・有塩バター ７g ・無塩バター １５g ・オリーブオイル １０g ・にんにく お好きな量（分量通りだと２g程度） ・パセリ 適量 ❇︎バターは溶かしておき、全て混ぜたら完成。 
10/23 ６年１組：算数「角柱と円柱の体積」
直方体や立方体、三角柱、円柱の体積の大きさを調べるために…どんな方法があるか考えました。 水槽いっぱいの水の中に調べたいものを入れてあふれた水の量で比べるといった子どもの言葉がありました。 さすが！！です。 今日は、底面積×高さで体積が求められることを確認しました。 高さと体積の関係は比例の関係であることにも気付きました。 10/23 ４年１組：社会「とどけよう命の水」
「玉川上水」は、いつ・だれが・何のために作ったのか調べたいことを出していきました。 江戸に人口が集中して、飲料水や生活用水のために必要だったことやどんな工事を進めていったのか、どんな苦労があったのか、できる前とできた後での生活はどうなったのか…たくさん学習を深めることができるといいですね。 10/23 全校朝会
一つのものをつくりあげるために、みんなの力を出し合うことが大切です。 「演技がしやすいようにみんなで支える」ために、「動きや言葉のいいところを見付けて伝えるようにする」ことができるといいですね。 看護当番の先生からは、今週のめあて「マナーやルールを守って遊ぼう」ということについてお話がありました。 10/21 1年 道徳地区公開講座
「ニ羽のことり」の話を通して、友達を大切にすることについて、そして、友達がいてよかったと思えることについて考えました。 子どもたちからは「うぐいすのほうが楽しそうで、つい約束をやぶったのかも。」「やまがらのことが気になって、他の友達と遊んでも楽しくなかったと思う。」「約束を破ってごめんね、という気持ちだったと思う。」「やまがらのほうに行って、やっぱりよかった。」などの考えが出ました。 これからも友達とよりよい関係が築けるよう、励ましていきます。 |
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入学のしおり＜説明会配布資料＞（令和５年１月２７日）