水泳指導が始まりました。実施日の健康観察の確認等、忘れないようお願いいたします。

11/1 今日の授業から 4年生 国語

11月1日(水)  国語辞典
4年2組の国語の時間です。
今日は国語辞典を使って、様々な言葉を調べます。
発 校長
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11/1 今日の授業から 3年生 保健学習

11月1日(水) みんな元気ですかtんと?
3年2組の保健学習の時間です。
健康な生活が学習のテーマです。
3年生は3クラスとも養護の先生に授業をしてもらっています。
身近な生活を振り返ります。
発 校長

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11/1 今日の授業から 3年生 社会科

11月1日(水)  野菜はどこから
3年1組の社会科の時間です。
スーパーマーケットで売られている野菜はどこからやってくるのでしょう。
タブレットを使い、生産地を確かめています。
発 校長


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11/1 今日の授業から 2年生 外国語活動

11月1日(水)  野菜を英語で
2年2組の英語活動の時間です。
今日のテーマは野菜です。ニンジンや玉ねぎ、普段よく食べている野菜が出てきます。
発 校長
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11/1 今日の授業から 1年生 国語

11月1日(水)  消防車
1年3組の国語の時間です。
消防のはしご車について書かれた文章から、形や仕組み、働きを読み取ります。
発 校長
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11/1 今日の授業から 1年生 算数

11月1日(水) 説明してみよう
1年2組の算数の時間です。
計算の順番や手順を言葉にしていくことで、計算の仕組みの理解につなげます。
発 校長
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11/1 今日の授業から 1年生 算数

11月1日(水) 算数ブロック
1年1組の算数の時間です。
繰り下がりのあるひき算をブロックを使いながら、答えの出し方を確かめます。
具体物を操作することが、量の感覚づくりにつながります。
発 校長
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11月1日(水)給食

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【こんだて】
チキンカレーライス わかめサラダ 菊花みかん 牛乳

10/31 中学校訪問 3

10月31日(火) 3年生の合唱
校内見学後、体育館で、合唱コンクール3年生の部で優秀賞のクラス簿合唱を聴きました。大人の雰囲気を感じる合唱に子ども達も聴き入っていました。
部活や年間行事、一日の生活の様子など、中学校生活への期待が持てる時間となったと思います。
発 校長

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10/31 中学校訪問 2

10月31日(火) 中学生の姿
授業中の教室や特別教室などを見学しました。
各教室では、千歳台の卒業生たちも熱心に授業にのぞんでいる姿を見ることができました。
発 校長
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10/31 中学校訪問 1

10月31日(火)  船橋希望中へ
6年生は、進路学習として船橋希望中学校へ行きました。
千歳台小を卒業した3年生に学校内を案内してもらいました。
発 校長
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10/31 今日の授業から 5年生 国語

10月31日(火)  
5年3組の国語の時間です。
説明文の整理をしています。友だちと意見交換をしながら整理をしていくようです。
発 校長
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10/31 今日の授業から 5年生 社会

10月31日(火)  食糧生産
5年2組の社会科の時間です。
食糧生産に関する学習として、食品ロスに関する映像資料を利用しています。
発 校長
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10/31 今日の授業から 3年生 国語

10月31日(火)  研究授業
3年3組の国語の時間でした。
教育実習生の先生が国語の研究授業を実施しました。
大勢の先生方が参観に教室に訪れ、子ども達は緊張気味。
考えを一生懸命にまとめ、発言しました。
発 校長
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10/31 今日の授業から 3年生 保健

10月31日(火) 健康について
3年1組の保険学習の時間です。
今日は、養護の先生が授業してくださっています。
健康についての考え方を学びました。
発 校長
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10/31 今日の授業から 1年生 国語

10月31日(火)  はたらく車
1年3組の国語の時間です。
色鉛筆を使い、はたらきの違う車の特徴を確かめています。
どんな仕組みがあるのでしょうか?
発 校長
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10/31 今日の授業から 1年生 算数

10月31日(火) ひき算
1年2組の算数の時間です。
くりさがりのあるひき算の練習です。
繰り返し計算をして、やり方をマスターします。
発 校長
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10/31 今日の授業から 1年生 国語

10月31日(火) はたらく車
1年1組の国語の時間です。
教科書にはいろいろな車が書かれています。
どんな車が出て来るのでしょうか。特徴を考えています。
発 校長
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10月31日(火)給食

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☆本のコラボメニュー☆

【こんだて】
パンプキンパン おばけのアッチドラキュラスープ 魚のタンドリー風
フルーツヨーグルト 牛乳

10/30 今日の授業から 6年生 算数

10月30日(月)  体積を求める
6年生の少人数算数の時間です。
6年生の学習も新しい学習内容よりも、これまで学習してきたことを活用して解く内容が中心になってきています。
発 校長
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