グループごとに見学しています。２年生がリーダシップを発揮しています。１年生も２年生と一緒で安心して興味をもって見学しています。

葛西臨海水族園に到着しました。早速、レクチャールームでのプログラム体験グループと水族園見学グループに分かれて活動開始です。

とてもよいお天気となりました。今日は、低学年が葛西臨海水族園に遠足に行きまさす。１年生と２年生がペアとなっています。２年生の優しいリーダーと一緒で１年生も笑顔いっぱいです。２年生は頼もしいリーダーです。出発式をして、いよいよ出発です。

GIGAルーム通信No,34

【展覧会】
あっという間の2日間。終わってしまうと寂しいものです。
子どもたちの鑑賞の様子を見てみましょう。

iPadを片手に鑑賞をしています。
今回は、鑑賞カードをロイロノートで提出します。
いいなと思った作品の写真を撮影し、お気に入りポイントを入力します。

しかし！iPadを持っているからといって、撮影に夢中になるわけではありません。
しっかりじっくり自分の目で鑑賞している様子がよくわかります。
iPadを持っていることは特別ではなく日常です。

GIGAルーム管理人M

展覧会会場の体育館の復旧は、５年生の仕事です。６年生の後を任された５年生。縁の下の力持ちの仕事にとても意欲的に取り組み、大変頼もしく思いました。

今日は、江戸幕府が長く続いたのはどうしてか、江戸幕府の政治、戦い、文化を視点に調べ、自分の考えを各々の方法（ノートやロイロノートのシート、動画など）でまとめていきました。

３年生の算数。個々の学びの必要性に応じで、タブレットにローマ字入力したり、タブレットに手書き入力したり、ノートにまとめたりしています。

４年生の社会科で自然災害について学びを深めています。今日はそれぞれがテーマを設定して、調べたりわかったりしたことをプレゼンテーションソフトを使ってまとめました。グループ内で発表し合って学びをさらに深めていきます。

What do you want? I want などを用いて、相手の欲しいフルーツなどを聞き、パフェをつくっていきます。ペアで活動を行いました。

２年生の国語では、「馬のおもちゃの作り方」で説明する文章を学びました。今度は、自分でおもちゃを作り、その作り方を説明する文章を書く学びを進めています。書き方の手引きをもとに書いたり、Clipsを活用して、作り方を録画してから説明する文章を書いたりしています。

ペアで鑑賞し合った後、教室で感想を書きました。それを「つながりパレットカード」に貼って、ペアの教室へ届けました。写真は、４年生が１年生の教室に行き、お互いの「つながりパレットカード」を交換しているところです。

展覧会では、たくさんの保護者・地域の皆様にご来校いただきました。子どもたちの作品をご覧いただき、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。いま、ここを生きている子どもたちが、様々な「ひと・もの・こと」とつながり、それぞれが素敵な作品をつくりあげました。展覧会の立て看板や「あと何日」の表示、昇降口の作品紹介のビデをも子どもたちがつくりました。ご鑑賞いただきありがとうございました。

１８日土曜日には、ペア学年でペアを組み、お互いの作品を鑑賞し合いました。ここでも異学年の心温まる「つながり」が見られました。

金曜日には、学年ごとに鑑賞しました。鑑賞カードを書きました。

5、6年生が展覧会広報係を務めました。休み時間などを使って各学年や先生方に取材に行き、記事を書いたり、動画を作ったりしました。すぐーる配信するとともに、本校ホームページにアップしています。展覧会期間中は、昇降口にテレビを設置して流しています。

響の学舎として連携している駒留中学校。本校の展覧会に写真部の皆さんの作品を展示してくれました。また、土曜日には部員の皆さんが鑑賞に来てくれました。

放送室での全体説明、体育館でのテープカットと学年の作品紹介、昇降口での虹色トンネルの紹介と3地点の生中継で行われた様子です。子どもたちが意欲的に、そしてにこやかに分かりやすく進行しました。それを聴いている各クラスの子どもたちも展覧会に寄せる気持ちを高めました。

展覧会が始まりました。今朝は、代表委員会によるオープニングセレモニーが行われました。「放送室」「正門前の虹色トンネル」「体育館会場」の3箇所をオンラインで繋いで生中継で行われました。体育館会場では、テープカットに続き、各学年の作品紹介も行われました。

明日は展覧会です。放課後、最後の会場づくりを全教職員で行いました。体育館やそこに続く場所に子どもたちの素敵な作品が溢れています。どうぞお楽しみに。子どもたちが作ったホームページや動画もぜひご覧ください。

2年生の国語では、絵本の紹介動画の撮影をiMovieを活用して行なっています。静かな環境で録画が必要なので、各々選んだ場所で学びを進めていました。編集作業も行なっています。