今週は各学年の計測を行なっています。計測の前には、主任養護教諭から保健指導があります。１年生は「レンジャー風予防」、２年生は「ウイルスブロック大作戦」、３年生は「生活リズム」、４年生は「睡眠の秘密」、５年生は「心と体のかかわり」、６年生は「ストレスと上手に付き合おう」をテーマに行われます。

３年生は１１日に体育館で書き初めをしました。３年生から毛筆の学習が始まりました。お正月のBGMが流れる中、お手本の文字をじっくり見ながら一文字一文字丁寧に書いていきました。

３月には卒業する６年生。小学校生活もあとわずかです。この短い３学期をどのような自分で過ごしたらいいのか、担任の先生の思いも聞きながら、自分の過ごし方について考えを深める集会となりました。

５年生は、１０日に体育館で書き初めを行いました。その前に、練習の時間も設け、一人一人が苦手とする文字の練習を積みました。話し声が全くない静寂の中で文字と向き合いました。

毎学期給食が始まる前に、教職員の食物アレルギー研修を行います。エピペンの使い方の再確認の他、実際を想定したシナリオを用意して、万が一の場合に誰がどのような動きをするかを確認します。今回は、養護教諭が不在の場合を想定して研修を行いました。

今年度より、朝の時間を活用して、タブレット活用がスムーズに進められるように「デジタイム」を設けています。写真は、表現の幅を広げるために新しいアプリの使い方を学んでいる姿、AIドリルに取り組んでいる姿、タイピングなどに取り組んでいる姿です。

各学級では、よりよいクラスづくりのために工夫した係活動をしています。３学期の初めには、どの学級でも新しく係決めをしました。写真は２年生の教室の一コマです。２学期までの係活動を振り返り、必要な係を決め、自分が所属する係を選びました。

2024年３学期を迎え、なりたい自分を表す漢字を考えました。どうしてその漢字を選んだかの理由を考えることで、なりたい自分の姿がより明確になりました。写真は、上が６年生、下は４年生です。

６年生は、９日に体育館で書き初めを行いました。お手本をよく見て熱心に取り組みました。書き終わると、自分で選んだり友達の考えを聞いたりして、一番よく書けたものを提出しました。

グループに分かれて、冬休みの生活を伝え合いました。とまったマスに書かれていることについて話をしながら双六をしました。各学年に応じた双六を用意しました。双六は学年に応じてタブレットを活用したり、紙を活用したりしました。

２年生は、各自や裏の畑で野菜を育てています。今日はその様子を見にいきました。大きく育っています。各自で育てている野菜は、植えた頃からタブレットに記録をためています。写真や文字、音声での説明も入れています。

元旦には、能登半島地方を中心に大規模な地震が起こりました。被害に遭われた皆様に心よりお見舞い申し上げます。
2024年３学期が始まりました。寒い朝でしたが快晴です。子どもたちが学校に戻ってきました。朝は、音楽室からzoom配信で始業式を行いました。児童代表の言葉は２年生でした。２学期のよさや課題を振り返り、３学期に頑張りたいことを堂々と発表しました。

１２月２５日、音楽室よりzoom配信で２学期終業式をしました。児童代表の言葉は１年生でした。２学期に頑張ったことやこれから頑張りたいことなど立派に発表しました。教室では、どのクラスも真剣に式に参加していました。通知表は一人一人に２学期の頑張りを価値づけながら渡されました。

学校では、様々な状況や場面の災害を設定し、月に一度避難訓練を行なっています。その中で、毎年４年生は、世田谷区から「なまず号」を派遣していただき、起震車による地震疑似体験訓練を経験しています。本日、「揺れを感じたら、机などの固いものの下に潜り、低い姿勢で揺れがおさまるまで待つ」訓練を行いました。

　土粘土をもちいて、手びねりの技法を学んでキャンドルホルダーをつくりました。
　紙粘土とは違う感触を楽しみながら、キャンドルが入る大きさや
　壊れない厚みを考えながらつくることを学びました。

　2学期最後の授業では、理科室での点灯です。
　キャンドルに本物の火を灯して、こぼれる光を楽しみます。
　安全に火を扱うことの安全確認をしっかりして点灯。
　電灯を消して、キャンドルの灯が浮かび上がると
　「わあ〜！」と歓声があがりました。

　机に伸びる光、壁に映る光、あたたかさのある光を楽しみました。

　　　（図工）

　3年生2学期最後の授業は視聴覚室で造形あそびを行いました。
　リサイクルの紙をもとにして、折ったり、並べたり、積んだり、組み合わせたりしていろんなことを形にしてつくったり、つくりかえたりする活動です。
　どんなことができるかな？自分でじっくり考える子、
　友達と一緒にアイデアを出し合ってつくる子など様々な活動が広がりました。

　「紙でこんなことができるんだ！」
　「今日は世界一楽しい図工かも」
　「〇〇さんのタワーが高くてすごい」
　など、楽しい声がたくさんありました。

　　　　　（図工）

　４年生は世田谷美術館に鑑賞教室に参加しました。
　「倉俣史朗のデザイン展」と世田谷美術館の所蔵品展です。

　普段、美術といえば絵画や彫刻などが多い印象ですが、
　今回はインテリアデザインや家具が展示されていました。
　アクリルに入ったバラの椅子、引き出しのソファ、
　蛍光色とアクリルのテーブルなど、
　洗練されたデザインがどれもとても美しく、
　「どうやって入れたんだろう」「芸術だねえ〜」
　などの声もありました
　子どもたちは新鮮な驚きとともに鑑賞を楽しんでいました。

　　　（図工）

世田谷美術館に到着すると、全体説明の後に１２グループに分かれて常設展や特別展など鑑賞開始。各グループにお一人ずつ、ボランティアの鑑賞リーダーがついて説明をしてくださいました。どのグループも熱心に鑑賞し、あっという間に時間が過ぎていきました。友達と感じたこと、見つけたことを伝え合いながらのすてきな姿がたくさん見られました。写真は美術館に向かうところとお別れの会の様子です。

４年生は美術鑑賞教室で、世田谷美術館に出かけます。どんな作品に出会えるか、みんな楽しみにしています。

２階から５階まで、展示してあるものを試し、楽しみながら科学や技術に興味を深めています。