今日の6時間目はクラブ活動がありました。科学クラブでは、子どもたちが決めた科学実験を行っています。
　今日は、ダイラタンシーについての実験をしました。ダイラタンシーとは、ゆっくり触わるとドロドロなのに、素早くたたくと固くなるという現象のことです。
　片栗粉と水で作ったダイラタンシー流体に、ぎゅっと握ってはそうっと手を開いてみたり、表面を叩いてみたりといろいろな感触をずうっと楽しんでいました。

今日は、鮭ずし、さつまいもとれんこんの揚げ煮、そうめん汁、牛乳です。

6月24日は笹原小学校の開校記念日です。
今日は開校記念日お祝い給食を一足早く提供しました。
鮭ずしは、色鮮やかなピンク色をしているので、笹原小学校がこれからも明るい学校であるようにという願いを込めました。
そうめん汁は、笹原小学校がこれからも長く続くようにという願いを込めました。

今日から「水泳学習」が始まりました。
９月１５日（金）までの予定です。
水温と気温をたして４８以上、ＷＢＧＴ３０以下で実施可能が笹原のきまりです。
今日は、水温２６．５度、気温２７．０度、ＷＢＧＴ２７．２で実施可です。
※写真は２年生のプールでの様子です。

今日の３校時は、音楽「いろいろな音色を感じ取ろう」の学習に取り組みました。
「翼をください」を座席の２列ずつで歌って、歌声を聴き合う活動から始まりました。
今日の学習のめあては、「拍にのって音を合わせよう」です。
ラヴァーズ・コンチェルトを先生の伴奏に合わせて自分のパートを手拍子を打って確認します。
次に各自の楽器でパート練習に１５分間取り組みました。
そして、各パートで発表…聴き合う、少しパートの数を増やして発表…聴き合う、最後に全体で合わせてみるという活動を行いました。
目を閉じて合奏を聴いているととても穏やかないい気持ちになります。
次回の中間発表がとても楽しみです。

今日の全校朝会では、校長先生から、今週から始まる「水泳学習」と木曜の「開校記念集会」についてお話がありました。
１．島の子どもたちは、１時間くらいは海で泳いだり、浮いたりすることができます。
なぜなら、底がないところを泳がなくてはならないからです。
みんなは、どんなふうに泳げるようになりたいか目標を立てて学習に取り組みましょう。
２．学校がつくられてから６６周年を迎えます。
そのお祝いが木曜の「開校記念集会」です。
担当が一生懸命準備をしてくれています。
看護当番の先生からは、今週のめあて「後片付けをしっかりしよう」についてお話がありました。
ボールの片付けができていなくて、校庭に転がったまま…これではいけませんよね。
学級でしっかり後片付けについて話合いを行い、行動にうつしていきましょう。

今日の６校時は、日本語「頭の外を使って考える」の学習に取り組みました。
「頭の外を使って考える」とは、どういうことかを確認しました。
脳ではなく、手を使ったり、紙の上で書いたりすることだと子どもたちの声が挙がりました。
問題…１０本のマッチ棒が並んでいます。２本だけ動かして正方形を２つにしましょう。
４人グループで実際に鉛筆１０本を机に置いて動かしたり、紙の上に書いたりして考えました。

今日は、キムチチャーハン、わかめスープ、マーラーカオ、牛乳です。

　今日は、４校時に講師の先生を招いて、租税教室が行われました。
　「税金って何？」「税金はなぜ必要なのか。」「税金の使い道は誰が決めているのか。」などについて講義をしてくださいました。
　また、１つの町にどのような公共施設を建てるかについても話し合いました。学校が必要？介護施設はいらない？などと活発に話し合っていました。
　今後の税金の使い道や納め方について考える、貴重な体験になりました。

本日は、元気タイムでした。雨で途中で切り上げとなりましたが、各学年の子どもたちが楽しそうに遊んでいました。
たくさんの子と関わり、よりよい人間関係を築いていってほしいと思います。

今日は、黒砂糖パン、ハリーポッターのシェパーズパイ、ビーンズサラダ、ココアプリン風、牛乳です。

今日から始まった読書週間に合わせ、図書とコラボした献立にしました。
ハリーポッターのシェパーズパイは、「ハリーポッターと秘密の部屋」に出てくる料理です。
ミートソースにマッシュポテトをのせ、粉チーズやパセリをふり、オーブンで焼き上げました。

今日の２校時は、算数「合同」の学習に取り組みました。
学習のめあては、「合同な四角形をかく」ことです。
そのために、前回までの復習で合同な三角形をかくときはどうだったかを振り返りました。
定規とコンパス・定規と分度器・コンパスと分度器どの組み合わせで取り組むか子どもたちは選択しました。
「できた！」「難しい！」「先生見て！」
子どもたちは一生懸命取り組みます。
個での取り組みを全体で共有する場面では、前に出てしっかり説明をする姿が見られました。

いつも目の教室へのご理解、ご協力ありがとうございます。

読書バリアフリーを目指し、
昨年度から中央図書館さん、桜丘図書館さんとの連携が始まっています。
サピエ図書館や電子図書サービスを紹介してくださったり、
字が大きくて読みやすい本や音声図書を
探したり、準備したりして届けてださいます。
今は、３ヶ月に１回ペースで、
本を見直し、入れ替えをしてくださっています。

今日も目の教室の子どもたちのために、
見やすく読みやすい本や音声図書をたくさん持ってきてくださいました。

中には、こんなに大きな本も。

開いているのは、『この地球（ほし）にすむ 蝶と蛾』という本の
「ペレイデスモルフォ」のページです。
絵がとても大きいので、目の教室も子どもたちが助かるだろうと、
選んでくださいました。
絵もレイアウトもとても見事で、思わず引き込まれてしまいました。

前回の図書の入れ替えから今日までずっと、
目の教室の子どもたちのことを気にしてくださるなんて、
本当にありがたいですね。

作業終了後も、残っていろいろな情報を教えてくださいました。

本を入口に、たくさんの方々に支えていただいています。

中央図書館のみなさん、桜丘図書館のみなさん、
ありがとうございます！！

みんなで読むのが楽しみです。

　妹と部屋でおもちゃ遊びをしていると、友達が誘いに来ました。後片付けもせずに遊びに行こうとするお兄さん。
　まず、みんなでそのときのお兄さんの気持ちを考えました。「友達と早く遊びたいから、片付けをできなかった気持ちも分かる！」「でも、妹がかわいそう。一人で片付けなくちゃいけなくなるよ。」登場人物の気持ちに寄り添いながら、いろいろな考えを出し合います。「片付けをしないと嫌な気持ちになるのは、お兄ちゃんだけかな？」の問いかけに、「帰って来て部屋が散らかっていたら、自分も嫌な気持ちになる！」「嫌な気持ちになるのは、妹だけじゃないね。」と、友達の考えも聞きながら、考えを深めていきました。
　「もし後片付けをしてから遊びに行っていたら、どうだったかな？」すると、「妹も嬉しいし、お兄ちゃんもスッキリすると思う。」「部屋がきれいだと気持ちがいいよね。」などの考えが出ました。
　身の回りが片付いていると自分も周りの人たちも、みんなが気持ちよく過ごせることに気付き、すすんで片付けをしていこうとする意欲が高まりました。これから靴箱や道具箱、教室の本棚などの整理整頓をはじめ、身近な生活場面で生かしていけるとよいです。

今日は、ごはん、すき焼き煮、ごま酢和え、牛乳です。

今日の４校時は、国語「一つの花」の学習に取り組みました。
「一つの花」からイメージすることを挙げ、言葉に注目して読みました。
「一つの花」と「一つだけの花」の違いをこれからの学習で深めていきます。

今日の３校時は、算数「合同と三角形、四角形」の学習に取り組みました。
合同な四角形をかくためにいくつの条件が必要か考えました。
「４つ？」「８つ？」「５つ？」
「三角形のときより角と辺が増えるからなぁ。」
といった子どもたちの声が挙がりました。
定規・分度器・コンパスを使ってまずは、個で取り組みました。
そして、近くの友達とできたことを確認したり、教え合ったりする姿が見られました。

今日の２校時は、理科「人や動物の体」の学習に取り組みました。
血液は体のどこを通っているのか調べるために脈拍を確認して調べました。
脈拍とは、心臓が血液を送り出す際の収縮運動です。
つまり、心臓が拍動した回数…、自分の手首、首筋、足首などで測定しました。

今日は２組で「あぶないよ」の学習を行い、安全にくらすためにどのようなことに気を付けて生活したらよいか考えました。
知らない人が近付いてきた時に、表情が優しそうだったり、きちんとした服装や言葉遣いだったりすると、悪い人とは思いにくくなることに気付きました。
これからは、知らない人が話しかけてきたり、近づいて来たりしたら、自分の身を守るために、防犯ブザーを鳴らしたり、地域の方に助けを求めたりするなど、どうしたらよいか考えを話し合うことができました。
今後も、日頃から身の回りの安全について考えながら生活が送れるようにしていきたいです。

本日は砧公園の世田谷美術館で多くの作品を鑑賞しました。

館内ではベテランの鑑賞リーダーの方々が子どもたちを案内してくださりました。
芸術にふれ、作品の背景や込められた想いを想像する中で世田谷美術館ふくめ、世界が有する「宝物」への理解を深めることができました。

天気にとても恵まれて、暑い中でもたくさん歩いて頑張りました。

世田谷美術館の皆様、ご協力ありがとうございました。

道徳月間では、学年の教員それぞれが３学級で同じ題材の授業を担当して授業を行っています。

今日は、３組で「おにいちゃんの電話」を題材に学習しました。
礼儀正しく敬語や丁寧な言葉を使って電話をかけるお兄ちゃん。その後、さっきと全く違うフランクな話し方になっても、お母さんはそれを「上手に電話ができた。」と言うので、さおりは混乱します。

今回は、「相手によって話し方を変える」ことのよさについて考える学習でした。
お兄ちゃんが電話で、友達のお母さんに対しては礼儀正しい話し方、友達に対してはいつも話すときの話し方、というように、相手によって話し方を変えていること、そのよさに子どもたちは気付いていきます。

役割演技をすると、友達のお母さん役を演じた子は「礼儀正しくていいなと思った。」、友達を演じた子は「いつも通りの話し方で安心したし、電話がかかってきて嬉しかった。」と、それぞれ感じたことを共有していました。

また、子どもたちの気付きには、「話し方によって、相手が受け取る自分の印象が変わる。」という視点と、「相手が嫌な気持ちにならない話し方をする。」という視点、自他双方の視点で捉えているところがあり、なるほどなあと思いました。


みんなで学び、いろいろな考えを共有することで、視野が広がっていきます。
道徳の時間だけでなく、毎日の生活の中でも大切にしていきたいです。