1年生の育てているあさがおがぐんぐん成長しています。ほんばが茂り、つるも長く伸びだしています。
観察カードに様子をよく見てかき、そのあと支柱を立てました。

日本各地の気候の特色を学びました。授業の終わりには、学んでいる中で出てきたキーワードをいくつか挙げて、そのワードを使って、日本の気候を文章でまとめました。
頭ではわかってはいても、適切に文章にまとめるのは難しく、自分の言葉で一生懸命に文を考える姿がありました。

4月から比べて大きく成長している1年生。毎日多くのことを学んでいます。
「ね」の学習では、形の似た「わ」「れ」と比べながら、しっかり文字を覚えることができていました。

八幡山小学校体育館で、みどりの学び舎である上北沢小、経堂小、八幡山小の6年生が集まり、狂言を鑑賞しました。
鑑賞後には、演者の方に教えていただき体験教室も開かれました。

学級会で、自分たちのクラスの良いところをあげていた２年生。出るわ出るわ、どんどん手があがり、次々と良いところが発表されていきます。
その様子を見ていてとてもうれしくなりました。
お互いの良いところが認め合えるのって素敵ですね。

成城警察署の方を講師としてお招きし、セーフティ教室が行われました。
１・２年生、３・４年生、５・６年生のそれぞれの年齢に合うような内容を、1時間ずつ学びました。
中休みには意見交換会を保護者の方を対象に行い、警察の方から子どもたちの犯罪の最近の傾向についてお話しいただき、貴重な時間となりました。

学校公開期間が始まりました。
今日は道徳地区公開講座があり、３時間目は数々の国際的な賞を受賞されているギタリストの林祥太郎様をお迎えして、講演会が行われました。ご自身の今に至るまでのお話を聞いたり、うっとりするギター演奏を４曲も聴かせていただいたりして、素晴らしい時間になりました。

社会福祉協議会の方々をゲストティーチャーにお招きし、高齢者疑似体験の学習がありました。体が動きにくいとはどういうことか、小さい文字がよく見えないとはどういうことかなど、自分で体験してみることでいろいろと感じることがあったようです。
貴重な体験をさせていただく機会になりました。

今朝は校庭で長なわ大会があり、それぞれのクラスが目標に向かって一生懸命に長なわを跳んでいました。
目標を達成したクラスも多く、ストップの合図とともに１年生のあるクラスからは「わーい！」と歓声が上がり喜んでいる姿がありました。

３年生が練習用のハードルを使い、校庭で熱心にハードル走の練習をしていました。
歩幅を考え、どのくらいの間隔でハードルを置くと跳び超えやすいか、少しずつ間隔を変えてみながら走っていました。
授業に臨む態度を見ていて、３年生の成長を感じました。

ニンジン・ブロッコリー・キャベツをゆでて、彩りのよいサラダを調理実習で作っていた５年生。
ドレッシングも手づくりで、調味料を混ぜて３種類作りました。
それぞれがおいしくて、給食を食べた後の５・６時間目だったにもかかわらず、おいしくいただきました。

来週から、水泳指導が始まります。
先生たちに向けた救命救急講習会が体育館で行われ、上北沢消防署の方々が講師として来てくださいました。主にＡＥＤの使い方を教えていただきました。

今日の全校朝会での校長先生からの話は、いじめは絶対にしてはいけないということでした。
相手が嫌だと感じたらそれはいじめになること、いじめられているのを見たらすぐに先生に相談することなどの話があり、子どもたちの心にしっかり届いてほしいと思いました。

国語の教科書にある「こまを楽しむ」の内容から、３年生が「ぶんぶんごま」を作っていました。回したときに何色になるのか、どんな模様になるのか、ワクワクしながらペンで色を塗っていました。

社会科の学習で４年生の出前授業が行われました。
水道キャラバンの方々が、子どもたちの興味を引く教材を用意し、水が水道の蛇口から出てくるまでをしっかり学ぶことができたようでした。

道路の渋滞もなく、交通の流れがスムーズで、予定より早く帰ってきました。
川場移動教室では、お互いに友達の良いところがたくさん見られて、充実した２日間が過ごせたようでした。
明日からの学校生活が、より楽しくなるのではないでしょうか。
お疲れさまでした。

ふじやまビレジの方に案内していただき、川場村めぐりを行いました。
世田谷とは全く違う景色の中を2時間余り歩きました。
お昼ご飯も予定通り食べ、12時40分に川場を出発しました。

2日目も爽やかな朝です。
早くに目が覚めてしまった子もいましたが、6時には全員が起きて、朝の支度です。
朝会ではしっかり話を聞く態度が立派でした。

夕飯はカレー作りでした。野菜を切るチームとかまどの準備をするチームに分かれての作業です。

つい先日植えたと思っていたら、ぐんぐん成長しているミニトマト。２年生が、熱心に観察をし、植物の特ちょうをとらえて、観察カードをかいていました。