１年生です。タブレットにあるiMovieを使いました。ロイロノートではちの絵を描き、写真に保存。それを取り出して、ムービーにしました。音楽で学習した「ぶんぶんぶん」の曲も取り入れて編集していきます。子どもたちのタブレットの扱いの速さには驚かされます。友達同士の教え合いも生まれています。基本的な扱いを学ぶことで、今後様々な学びの場面で生かされそうです。

１年生の国語では、「しらせたいな、見せたいな」の単元で「書くこと」の学習をしています。今日は取材活動。図工科でつくった「ケーキ」をタブレットで写真に撮り、飾りの説明を短い言葉でメモしたりお気に入りの箇所を探したりしました。これをもとにして、文章に書いていきます。

２年生は、算数でかけざん九九に取り組んでいます。カードをもとに練習して先生に聞いてもらったり、自分で唱えた九九を録音して何度も聞いたり、タイマーをセットして時間内に唱えられるか試したり。色々な方法で覚えています。

長縄を跳ぶコツを体育委員会の児童が動画編集したものを各学級で視聴しておき、水曜日の体育集会では実際に長縄跳びに挑戦しました。１２月９日のなわとびコンクールでは３分間で何回跳べるかに挑戦します。

５年生は総合的な学習の時間に「駒繋食生活探検隊（仮）」として、身近な「食」に関する問題を自分たちの生活との関わりで追究していく学習を進めています。今日は、「食の大切さを広めるにはどうしたらよいのか」解決方法とプロジェクト案をグループで活発に話し合いました。

学校では、学年全体で子どもたちの指導ができるように、担任同士が授業を交換して行うことがあります。４年生では、国語や外国語活動、体育などで交換授業をすることがあります。総合的な学習ではクラスの枠を外してグループワークを行っています。今日の校庭体育では３組担任が２組体育で幅跳びを指導しました。その間、２組担任が３組の外国語活動の指導を行いました。

図工の時間に２年生の教室に訪れると、「みてみてコール」があちらこちらから聞こえてきます。作品づくりを楽しんでいる様子が分かります。展覧会場でどのように展示されるかお楽しみに。

「比」の学習をしています。身に付けたい力を明確にして、各自が計画を立てて進めています。教師と共に学ぶ場面、各自で計画に従って進めていく場面、友達と教え合う場面、問題を作って解き合う場面などが見られます。主体的、協働的に学ぶことにより、知識・技能が定着し、思考・判断・表現力も身についてきています。

1、2年生は２４日にバスに乗って水族館に遠足に行きます。活動は1、2年生のペアで行います。今日はそのための顔合わせを行いました。２年生が優しく１年生をリードします。１年生も優しい２年生と一緒なので安心です。

３年生は総合的な学習の時間に、福祉体験や身の回りにあるバリアやバリアフリーについて調べてきました。その中で、他の人たちにも、誰もが生活しやすくなるように協力してほしいことを考えるようになりました。自分たちの体験や調べたことを基にクイズや説明を考え、福祉体験をしていない４年生に伝える活動を行いました。話を聞く４年生も関心をもって３年生のクイズに答えたり説明を聞いたりしました。

校庭体育では、ハードル走に取り組んでいます。今日は、中間記録会を行い、記録を計ったり動画を撮ったりして自身の課題を見つけました。

校庭体育では、ボールを使った運動と長縄跳びに取り組んでいます。随分上手になりました。

１年生の算数です。算数教科書のQRコードを読み取って、AIドリルに取り組みました。課題が終わった後の練習、習熟に活用していきます。

感染症と気候が落ち着いてきたので、校庭での全校朝会となりました。オンラインでの朝会も話がよく聞けてよいのですが、互いの学年のよさを直接感じることができる、集合しての朝会も大切にしています。

１１月３日、駒繋小学校の校庭に、中里小学校、池尻小学校、駒繋小学校の3校が集まり、ドッジボール大会が行われました。駒繋小学校からは低学年チームが4チーム、高学年チームが3チーム参加。その中で、高学年、低学年共に１チームずつ優勝しました。チームの仲間と励ましあったり、応援しあったりと大変活気に満ちた大会となりました。

自分が育てたい野菜を選んで育てている２年生。「研究ノート」を作って、野菜のことを調べてわかったことをまとめたり、育っていく中で見つけたことや分かったことをまとめたりしています。また、iPadのClipsを活用して、育っていく様子の動画を撮りためたりしています。自分が選んだ野菜なので、より夢中になって追究していく姿が見られます。

３年生の外国語活動では、アルファベットの大文字を学んでいます。４人組のゲームやペアでのゲームを楽しみながら、アルファベットを定着させていきました。

展覧会の日が近づいてきました。作品づくりに励む子どもたちです。子どもたちは、自分の作品以外にも展覧会を盛り上げる様々な装飾づくりやホームページづくりなどを進めています。

３年生の理科では、鏡を増やして日光を集めると、日光が当たったところの明るさやあたたかさはどうなるかを実験をしました。今日はその実験結果や分かったことなどをまとめていきました。

今朝は、オンラインで児童集会がありました。5、6年生の集会委員会の児童が「ジェスチャークイズ」を動画で作り、出題しました。学年ごとに答えていきましたが、学年のどのクラスが答えるかは、「ルーレット」で決まります。ルーレットで当たったクラスに集会委員会児童がマイクを持って突撃。全７問の答えは、各クラスがロイロノートで送りました。17クラス中8クラスが全問正解しました。