全校が揃って校庭での朝会を行いました。両脇に５年生、６年生が整列し、下級生のお手本となる姿を見せています。月曜日朝は、オンラインでの朝会となったり、学年集会の時間となったりすることもありますが、全校児童が一堂に集まることの意味や効果も、子どもたちの姿から感じています。

４年生は、「総合的な学習の時間」のテーマをSDGsとして、学年の枠を取り払ってグループを作って学びを進めいています。社会科見学で中央防波堤でのお話を伺ったり、多くのゲストティーチャーからお話を伺ったり、自分たちでも調べたりしてきました。そして知識・技能を獲得しながら、それでは自分たちができることは何だろうと考え始めました。それぞれは今後取り組みたいことをプレゼンテーションソフトを使ってまとめました。写真は、自分たちの活動許可を取るために校長室にやってきて説明をしている子どもたちの様子です。

1年生の生活科です。春から育ててきた朝顔。秋には蔓を活用してリースも作りました。今までの成長の記録を振り返り、ムービーを作ることになりました。育てる中で感じたことや頑張ったことは動画にとって、ムービーの中に入れていきます。作成しながらタブレット活用のスキルを高め、オリジナルのムービーを作っていきます。

１年生の生活科で「チューリップの球根」と「ビオラの苗」を植えました。土を柔らかくして、肥料を入れて土づくりから行いました。新しい１年生が入学してくる頃には綺麗なチューリップが咲くでしょう。

タブレットの利活用のために教員研修は欠かせません。定期的にミニ研修を行なっています。今日は、プログラミングにつながるドローンを活用する研修を行いました。

１時間目から６時間目には、１時間ずつ学年毎に縄跳びが上手く跳べるコツをふっくんから教えていただきました。

なわとびパフォーマーのふっくんにご来校いただきました。朝の時間には、全校児童が縄跳びの技の数々を見せていただきました。

２年生の算数で、企業からデジタル教材をお借りして、タングラムで形づくりをしました。タブレット上に示される図形の形を理解して、ピースを裏返したり、向きを変えたり、図形を組み合わせたりして示された図形と同じ形をつくっていきました。つくった図形が、示された図形と同じだと、合格。次のステップに。できた図形を撮影し、合格した図形を集めていきました。

３年生は、国語で「三年とうげ」の学習を通じて、昔話や民話に興味をもちました。いろいろな民話や昔話を読んで、紹介したい本を選びました。選んだ本についてまとめ、グループ内で紹介しました。聞き手も紹介された本に興味をもち、話し手に質問したり感想を伝えたりしました。読書の幅を広げる学習となりました。

５年生の音楽では、日本の曲の旋律を学び、学んだことを生かして音楽づくりをしています。GarageBandを使って、個人のアイディアを持ち寄ってグループで作成していきます。

１年生の生活科です。公園で拾ってきたどんぐりを活用して「どんぐりおもちゃランド」をつくります。グループの友達と材料からアイディアを広げて、協力してつくっています。

２年生の国語です。「馬のおもちゃの作り方」で学んだ説明の工夫を使って、おもちゃの作り方を説明する文章を書きました。組み立てと説明の順序を考えたり、順序が分かる言葉を使ったりして書いていきました。清書の写真を撮り、文章と合うように写真を入れて行きました。

３年生の国語では「すがたをかえる大豆」で学んだように、姿を変えて食品になる材料について説明する文章を書いています。調べる材料を決めて調べ、調べた材料を下の写真のように図や表に整理して、文章の組み立てを考えて下書き、清書と学習を進めています。

なわとびコンクールまで２週間を切りました。今日から長縄の朝練習が始まりました。友達と声をかけて励まし合っています。記録更新を目指す子どもたちですが、クラスの友達との関係も高まっています。

写真は、ドッジボールクラブ、サッカークラブです。クラブ活動は原則月曜日に行われ、４年生以上の異学年で構成されます。３学期には子どもたちがクラブ活動の様子をビデオ編集して、クラブ紹介をします。また、来年度の所属希望調査があります。子どもたちが新たに作りたいクラブがあれば、発案者が希望者を募り、人数が確保されれば発足することもあります。

写真は、バスケットクラブ、バドミントンクラブ、鬼ごっこクラブです。

写真は、イラストクラブ、パソコンクラブ、音楽クラブです。

写真は、折り紙クラブ、家庭科クラブ、ボードゲームクラブです。

「エバリー」のメンバーの中からお二人がいらして、1年生から4年生のためにミニコンサートを開いていただきました。ピアノと尺八の演奏で心豊かになる時間を過ごしました。尺八3本での音の違い　楽器が違うと音楽がどうちがうか、耳だけで集中して聴くことで感じ方も変わってくることも味わいました。最後のディズニーメドレーの演奏の際には、手拍子を始めたり自然に歌い出したりする子どもたちでした。ミニコンサートの世界に浸った子どもたちでした。アンコールでは、校歌を演奏していただき、みんなで歌いました。

展覧会で２年生と５年生はペアを組み、お互いの作品を鑑賞し合いました。良かったことなどをカードに書き、パレットに見立てた用紙に貼りました。全校朝会の後に校庭に残り、「つながりパレット」の交換会を行いました。