短距離走の学習です。
自分のコースを思い切り走り抜け、タイムを測定しました〜

整数や小数の数のしくみ、表し方についての学習です。
０．１９５を何倍すると１．９５になるのかを考えることを通して、小数点のうつり方についても理解しました。

教科、日本語の学習です。
言葉を手掛かりに、それぞれの俳句について想像し、発表しました。

国語の詩の鑑賞です。
感じたこと、想像したことをそれぞれが書きとめて、全体で発表しあっていました。

教材文をもとに考える道徳です。
登場人物の気持ちに寄り添って考え、自分自身も見つめ直していました・・・・

情報の計算に関して成り立つ決まりを見つけ、答えの求め方を考える学習です。
しっかり考え、発表していましたね・・・・

身のまわりの数量に関心をもつ学習です。
いろいろな仲間の集合を見付けたり、数の多い・少ないなどを見付ける活動に取り組んでいました・・・・

１〜４の数字についても学習が始まりましたよ〜

１年生のひらがなの練習が始まりました。
「へ」「し」と易しい順に学習が進んでいきます・・・・・

数の仕組みに関心をもち、どんな数字も０〜９までの１０個の数字と小数点を使って表せることも学習しました。

小数も整数のように、十進位取り記数法によって表されていることを理解する学習です。

歌集の中で歌いたい歌をリクエストし、みんなで歌いました〜

新たな仲間、先生との出会いの後に、学年の目標や、大事にしたい約束を確認〜
みんなで楽しくゲームも行っていました〜

ゲームの得点を求める活動を通して、０のかけ算の意味を知る学習に取り組んでいました。

数と物の個数を対応させたり、国語の漢字を覚えたり、教材文を試写したり・・・・
それぞれの課題に取り組んでいました・・・・

字を書く学習に入る前に、正しい姿勢や筆記用具のもちかｔあ、手の動かし方などを確かめました。
線をなぞって・・・いよいよ文字の練習が始まります・・・

体育着への着替え方の学習です。
着替えの後には番号順に並ぶ練習もしました。
一つ一つ、できることが増えていく１年生です・・・

放送を使っての全校朝会です。
始業式は全校が校庭に参集し行いましたが、全校朝会は、コロナ禍で得た放送での実施方法を今後も引き続き活用し、全校が体育館への移動や整列、教室に戻る時間の削減を図り、その時間を各学級で有効活用することとしました。

校長からは世田谷区の人格の完成をめざしてのテーマ「あいさつ」にあわせ、挨拶についての話をしました。
看護当番からは今週の生活目標「気持ちの良い挨拶と返事をしよう」についての話をしました。

経堂小学校では、自分のなりたい姿（ゴールイメージ）を思い描き、それに向かって何をどのように取り組んだらよいのか、主体的に考え、行動に移す力も大事にしていきます。
１年後の３月２５日（卒業式のゴール）の自分あてに手紙を書きました。

新しい学年での算数の学習のスタートです。
形も面積も同じ（合同）になるように２等分する方法を筋道立てて考え、算数の学習の進め方（問題解決のしかた）について確認しました〜