本日の1時間目に6年生を送る会に向けて披露する合唱の練習を学年で行いました。
美しい歌声が体育館に響き渡りました。

6年生を送る会の練習を体育館で行いました。瀬田スポで6年生がかっこよく踊っていたソーラン節に挑戦しました。元気いっぱい声を出して、1年生らしい表現ができました。来週の本番に向けて、御家庭でも暖かい声掛けをお願いします。

図工の学習でカッターを使っています。
持ち方や力の入れ方、紙の切り方など様々な方法で取り組んでいます。

初めて持った日はとても緊張していましたが、回を重ねるにつれて、
使い方が上手になってきました。
みんな安全第一で使用しています。
どんな作品が出来上がるのか、楽しみです。

6年生を送る会に向けて、合奏と歌の練習を進めています。「レイダースマーチ」の合奏と、「COSMOS」の合唱を在校生にプレゼントする予定です。練習期間は短いですが、よりよいものを届けたいという思いをもって取り組んでいます。

本日は、久しぶりのクラブ活動が行われました。
体育館運動クラブでは、バレーボールをしました。
子どもたちは、一生懸命ボールをつなげようと声をかけ合っていました。

用賀保育園の年長が学校見学に来ました。子供達は、お兄さんとしてかっこよく授業を受けていました。

　今年度最後の学校公開を開催中です。子供達の成長の様子や、友達と一緒に学ぶ様子をたくさんの方にご参観いただいております。寒い中、受付を手伝って下さっているPTAの皆様、ありがとうございます。
　明日は、保護者の皆様に向けて研究発表会も予定しております。多くの皆様のお越しをお待ちしております。

算数「1000より大きい数」の学習で、紙が何枚あるか数えました。
1000枚以上あり、どうしたらわかりやすく数えられるかも考えました。

実際に数えることで、10の束や100の束にする大切さを実感しました。

理科「電気の利用」では、手廻し発電機を使って電気を作り、光や音、熱などに変換する仕組みを学んでいます。今日は、電気で車を動かす実験を行いました。自由に動かしたり、みんなで同じ時間だけ発電機を回して動かしたりして楽しく活動しました。

1月30日（火）は、3・4年生の交流を図る、仲良し班活動がありました。
来年を見据えて、今日の仲良し班活動は、3年生が主として、企画・発案・進行まで行いました。
自分達だけでなく、４年生にも楽しんでもらえるような内容を一生懸命考えました。

今週から、瀬田中学校の校庭で朝遊びができるようになりました。広い校庭を、元気いっぱいかけまわる子どもたちの姿が見られました。いつもより少し早起きをして、運動することで体も心も目覚めます。貸してくださっている瀬田中学校の皆様、見守ってくださるPTAの皆様、ありがとうございます。

１月１８日（木）、１９日（金）に起震車体験を実施しました。
講師の方から、地震が起きた時の心構えを、子供達は真剣な表情で聞いていました。
経験したことのない、震度7の揺れを体験しました。想像以上の揺れの大きさに、驚いていました。
今後も、月に1回の避難訓練を真剣に取り組むよう、指導していきます。

町探検の発表準備が進んでいます。
各クラスで考える時間を取った後、一緒に探検したクラスの仲間と集まり、
情報共有しました。限られた時間の中で、悩んでいることやそれぞれの進度を
確認したことで、安心している様子でした。

本番が楽しみです。

本日は、クラブ活動がありました。
体育館運動クラブでは、ドッジボールクラブと合同でドッジボール大会を開催しました。
白熱した試合で、子どもたちは楽しそうな表情が多く見られました。

今日は、1年生と6年生のなかよし班活動でした。「伝言ゲーム」をしたり、「答えを合わせましょう」ゲームをしたりして楽しみました。1年間で仲も深まっている様子で、どの教室からも楽しそうな笑い声が聞こえていました。

今日ALTの先生と外国語の授業をしました。歌やダンス、ゲームを通して動物の呼び方を勉強しました。しっかり話を聞いて、英語を理解しようとする姿が立派でした。

各クラスで町たんけんの発表に向けて準備を始めました。
見学させていただいた施設ごとに、みんなに伝えたいことを
まとめています。
グループによって様々な方法で準備しており、発表当日が楽しみです。

本日、大谷選手から寄贈されたグローブを手に取り、メジャーリーグの空気を感じました。
グローブに刻印された大谷選手のサインに気付き、歓喜していました。

明日のもちつきに備えて、6年生全員でもち米をとぎました。「水が冷たい！」と言いながらも、大切なもち米を丁寧にといでいました。明日のもちつきが楽しみです！

３学期が始まり、新しい漢字ドリルやノートを配りました。「新しいノートはつるつるしてる。」「３学期に習う漢字は少ないんだな。」などの反応があり、学習に前向きに取り組もうとする姿が見られました。