化学反応の前後で質量に違いがあるのかを調べました。

本日の献立は「ごはん、豆入り筑前煮、ゆかり和え、ひじきのふりかけ、牛乳」です。

地震発生を想定した避難訓練が行われました。

本日の献立は「揚げパン、春雨スープ、フルーツヨーグルトがけ、牛乳」です。

連立方程式を解いていました。
先生と生徒。生徒と生徒。
お互いに学びあう授業でした。

本日の献立は「生姜焼き丼、みそ汁、冷凍みかん、牛乳」です。

本日の献立は「愛情の込もった手づくりお弁当」です。

イタリアのローマに住む人々の生活（衣・食・住）について楽しく学びました。

いろいろな数量の表し方を学びました。

振り付けとフォーメーションを確認しながら練習しました。２・３年合同でかっこよく表現します。曲目は「SHAKE」！

本日の献立は「麦入りごはん、じゃが芋のそぼろ煮、カミカミ佃煮、おひたし、牛乳」です。

今日から６月です。美術部が作成してくれました。

本日の献立は「ミルクパン、コーンシチュー、わかめサラダ、くだもの（河内晩柑）、牛乳」です。

バトンパスの練習を行いました。明日は体育大会、予行です。

原子記号をゲームのカルタ形式で行い、学習につなげることができました。

本日の献立は「チキンライス、ポテトのチーズ焼き、卵と青菜のスープ、牛乳」です。

教育実習生による研究授業でした。本論のキーワードを個人・グループで読み取り、その理由を発表しました。

本日の献立は「パインパン、魚のピザ焼き、こふきいも、いなか風豆スープ、くだもの（冷凍みかん）、牛乳」です。

酸性・アルカリ性の水溶液の強さを指示薬によって定性的に調べることができることを理解し、ph試験紙によって酸・アルカリの強さという概念も、定量的に示すことができることを学びました。

体育大会実行委員長から本番に向けての心構え等が話され、入場行進などの練習が行われました。