教材文を手がかりに考える道徳です。
役割演技もとり入れながら登場人物の気持ちに寄り添って考え、自分威信も見つめなおしました。

先日の運動会で、最高学年としての姿示してくれた６年生が、今週は他校との連合運動会に参加します。
それぞれのエントリー種目に向けての練習に励んでいます。
練習の成果がまた良い形であらわれることを願っています！！

放送を使って全校朝会を行いました。
校長からは、運動会の時のことを取り上げ、皆の姿や演奏、言葉が生み出す気持ち（心のおくりもの）について伝えました。
また地域の大会で入賞した児童の表彰を行いました。
看護当番からは今週の目標について伝えました。

道路は二列になって移動することと、お（・・押さない）、か（・・かけない）、し（・・しゃべらない）、も（・・戻らない）の約束を守り、避難しました。

なぜしゃべらないようにするのか、なぜ戻らないようにするのか・・、
その理由も自分自身でよく考えてみたいです。

「自分で自分の命を守る」ために、毎月の避難訓練に自分はどのような態度で臨んだらよいのか・・、これからもよく考え判断し、自分自身の行動に移していきましょうね・・・。

１０月の避難訓練を実施しました。
今回は、校庭へ避難した後に、二次避難場所である恵泉女学園の敷地まで避難する訓練を行いました。

カスタネットのリズムに合わせて歌の学習です。
自分の学習を振り返って、良いところ、もっとこうするとよいところなどについても、見つけています・・・・

単位量当たりの大きさの意味や表し方についての学習です。
部屋の混み具合について、比べ方や表し方を考えていました〜

月の見え方について、月と太陽の位置に着目して追究する学習です。
この学習は４年生の「月と星」の学習を踏まえ、「地球と天体の運動」にかかわる学習で、中学校の第２分野「地球と宇宙」の学習につながっていきます・・・・

キリスト教の伝来、織田・豊臣の天下統一を手掛かりに、戦国の世が統一されたことについて学習していきます。
世の中の様子、人物の働きなどに着目し、歴史上の主な事象をとらえ、歴史の展開を考えていきます・・・・

物語文の読み取りの学習です。
登場人物の気持ちや情景などについて、叙述をもとにとらえていました〜

３位数×１位数の乗法の計算の仕方についての学習です。
既習事項を活用しながら問題解決が進んでいました〜

1位数＋1位数で繰り上がりのあるたし算の学習です。
算数ブロックなどを動かしたり、数を分解して１０のかたまりを作ったりしながら問題解決が進んでいました〜

国語のグループ別学習です。
運動会の活動を振り返って感想をまとめたり、絵本の読み聞かせを聞いたり、国語の門ぢあに挑戦したりと、それぞれの学習が進んでいました〜

心を一つに、演奏に思いも載せ、みんなで届けました〜

みんなの憧れの６年生のパレードです。

ばちでリズムを刻み、楽しく踊りました〜

太鼓のリズムを刻み、静と動を対比させつつ踊りました〜

６年生にとっては小学校最後の運動会〜
思い切り駆け抜け、走る姿の手本も示してくれました〜

腕をしっかり振り、ゴール目指して駆け抜けました〜

全力で駆け抜けました〜