駒沢中学校の楽しい一コマをご覧ください。

2/8(木) 今日の給食

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今日の献立は、ツナトーストサンド、野菜スープ、フルーツ白玉、牛乳です。なお、ツナトーストサンドは写真にある2枚のトーストを合わせて食べます。

2/8(木) 2校時の授業

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2校時の1年生の授業は、英語(写真付き)、書道、北アメリカのまとめ(社会)です。2年生は、国語、日本周辺の気団(理科・写真付き)、遠近法(美術)です。3年生は、社会、合唱(音楽)、Tボール(保健体育・写真付き)です。

若竹祭(展示発表)3年生見学のようす

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若竹祭(展示の部)が始まりました。
生徒たちが授業で作成した作品が勢揃いしています。
13日(火)まで展示していますので是非、見に来てください!

3年生 百人一首大会のようす

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 3年生では、国語の授業で百人一首に取り組みました。
画像1=1月24日(水)自分の十八番を描きました(廊下に掲示しています)
画像2=1月26日(金)クラスで百人一首を楽しみました。
画像3=1月30日(火)格技室において学年全員で百人一首を楽しみました。
 グループでベスト2の生徒は先生からシールをもらい隣のグループに移動します。

2/7(水) 今日の給食

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今日の献立は、ごはん、四川豆腐、白菜の中華サラダ、牛乳です。

2/7(水) 2校時の授業

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2校時の1年生の授業は、少年の日の思い出(国語・写真付き)、マグマの色とねばりの関係(理科)、数学です。2年生は、英語(写真付き)、明治時代(社会)です。3年生は、理科(写真付き)、国語、社会です。

2/6(火) 若竹祭(展示発表)始まる

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日頃の学習活動の成果を発表するために、格技室、1階多目的室、廊下壁面(多目的室・第2音楽室・理科室)で作品を展示しています。ぜひご来校ください。その際には温かい服装でお願いします。若竹祭は13日(火)まで開催しています。

2/6(火) 今日の給食

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今日の献立は、和風スパゲッティ、卵スープ、大学芋、牛乳です。

2/6(火) 3校時の授業

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3校時の1年生の授業は、音楽、過去形(英語・写真付き)です。2年生は、走れメロス(国語)、明治時代の特色(社会)、バレーボール(保健体育・写真付き)です。3年生は、モーターを作ろう(理科・写真付き)、国語です。

2/5(月) 今日の給食

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今日の献立は、チキンライス、白いんげん豆と野菜のスープ、みかん、牛乳です。

2/5(月) 1校時の授業

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1校時の1年生の授業は、球の体積と表面積(数学・写真付き)、火山のまとめ(理科・写真付き)です。2年生は、空間を考える(家庭科・写真付き)、英語です。3年生は、国語、社会、理科です。

2/2(金) 今日の給食

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今日の献立は、黒砂糖パン、白菜のクリームシチュー、イタリアンサラダ、牛乳です。

2/2(金) 1校時の授業

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1校時の1年生の授業は、作品展製作(家庭科)、Tボール(保健体育・写真付き)、球の表面積と体積(数学)です。2年生は、走れメロス(国語・写真付き)、合唱(音楽)、理科です。3年生は英語(写真付き)、社会、国語です。

2/1(木) 今日の給食

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今日の献立は、中華五目ごはん、鰆の西京焼き、みそ汁、牛乳です。

2/1(木) 1校時の授業

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1校時の1年生の授業は、北アメリカ(社会)、Tボール(保健体育)、百人一首(国語・写真付き)です。2年生は、閉塞前線(理科・写真付き)、レリーフ製作(美術)、コンピュータの仕組み・機能(技術科)です。3年生は、国語(写真付き)、音楽、平和について(社会)です。

1/31(水) 今日の給食

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今日の献立は、昆布ごはん、ししゃものから揚げ、けんちん汁、牛乳です。

1/31(水) 3、4校時の授業から

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3校時の1年生の理科(火山の形は何によって決まるのか考えよう)、2年生の英語(受け身の用法を使って世界遺産を紹介する)、4校時の数学(平行四辺形の性質を使って図形の性質を証明する)です。

1/31(水) 2学年 学年朝礼

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本日、学年朝礼を実施しました。内容は、鎌倉校外学習の実行委員長から意気込み、スローガンの紹介をし、その後各係長からの話がありました。スローガンは、「最高の思い出in 鎌倉」です。どのように準備から本番まで取り組むことが、「最高の思い出」に繋がるのか、個々が考え、行動することが大切です。それぞれが思い描く「最高の思い出」になるよう、尽力しましょう。(第2学年主任 木村)

1/30(火) 今日の給食

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今日の献立は、つけサンマー麺、カルシウムビーンズ、牛乳です。なお、くだものの提供はありません。

1/26(金) 2学年 鎌倉校外学習 コース検討

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6校時の「総合的な学習の時間」では、鎌倉校外学習に向けて各班で当日に巡る見学先を検討しました。今回は、見学候補予定地の位置関係を把握し、移動時間や見学時間を含めて、どの程度時間を要するのか考えを深めていました。多くの生徒が「鎌倉」を訪れたことがない状況のため、今回の事前学習や当日の様々な見学を通して、古都・鎌倉の魅力を知ってほしいと思います。今後も、実りある学習となるよう、班員で協力して頑張りましょう。(第2学年主任 木村)
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