「ナンテッタ」は読み手役1人が自由に選んだタイルのキャラクターの気持ちを元に、吹き出しに入りそうなセリフを考えて発表する、というカルタ遊びの活動です。自分の考えを伝える・分かりやすく説明する活動の一環として行いました。活動にまだ慣れていないので、それぞれ担当の教員と一緒に札を選び、セリフを考えてホワイトボードに書いて発表する形で行いました。絵の様子からセリフを考えるのが面白かったようで、子供達からは「またやりたい」という声が聞かれました。

10月26日に久我山青光学園に通う児童と、交流会を行いました。学級会で活動内容を考え、準備から本番まで児童が中心となって進めました。当日は、なんでもバスケットと爆弾ゲームを行いました。

10月25日からの３日間、あいさつ週間の取り組みがありました。
登校時、正門や各学年の昇降口前に立ち、あいさつをしました。
学校全体に関わる仕事を初めて任され、やる気と緊張の面持ちであいさつをしていました。
「あいさつが返ってきてうれしい。」
「これからもあいさつがあふれる学校にしたい。」
と振り返りました。

生活科の学習で羽根木公園に秋見つけに行きました。子どもたちはどんぐりや、落ち葉をたくさん拾いました。
見つけた物を使って、何を作ろうか学級で考え中です。

「キュボロ」は1辺5cmの、様々な道や穴が空いている積み木です。それぞれの積み木を組み合わせ、ビー玉の通る道を作っていくことができます。どのように道を繋いでいくか考えたり、位置エネルギーを上手に使うためにスタート地点の高さを工夫したりと、論理的な思考が大切になります。担当のお手本を真似てコースを作ったり、他の積み木を組み合わせてオリジナルのコースを作ったり、積木の上側だけでなく中を通るコースを作ったりと、様々な活動を行いました。

あなたの気持ちは、「誰かが怒られているのは苦手だ」「人とワイワイするのが好き」などの6つの質問に回答し、OHPシートに転写してカラーペンで塗りつぶします。OHPシートを重ねて、自分と他の人の感じ方の違いを比べます。子供達はそれぞれ、感じ方の違いについて気付いたことを発表することができました。

連合運動会　朝練習

今日は50メートルハードル走の練習でした。ハードルを跳び越えるときの足の向きを確認して、何回も繰り返し行って体に馴染ませていきました。

なげなげコマンダーは、ついたての後ろからボールを投げて、向こうにあるペットボトルの的に当てる活動です。ついたての向こうの様子は見えないので、1人が指示役として、どの的が倒れたか倒れていないかを伝えます。他のメンバーは指示を聞きながら、ボールを次々に投げていきます。上手に声かけをしながら、協力して活動することができました。

連合運動会　練習

今日の朝練は、100メートル走と走り幅跳びです。