１年生の図工の学習で、図工の作品を持ち帰るための作品バックに、１年生の思い出の絵を描いていました。さつまいも掘りに行ったことやアサガオを育てたことが特に印象に残っているようでした。
　その他にも、学級活動で椅子取りゲームをしたこと、書き初めをしたこと、アサガオのツルでリースを作ったことの絵を描く子もいました。
　教室には4月からの学びの様子が写真で掲示されていました。担任の子どもたちへの思いが伝わってくるようで心が温かくなりました。

　６年生の外国語もいよいよ最後の学習となりました。最後の学習のスピーチ内容は「中学校へ行って入りたい部活やがんばりたい勉強、中学生になったらやってみたいこと」です。「なぜその部活に入りたいのか、なぜその勉強をがんばりたいのか」と理由までしっかり伝えてくれました。
　ある児童は、「将来海外のボランティア団体に入りたいので、英語の勉強をがんばりたいです。」とスピーチした児童がいました。世界中の人の役に立ちたいという気持ちが美しく、感動しました。

　毎回、英語の楽しいゲームや英語表現を紹介してくださる講師の先生。本日は英語での5本指の言い方や手相について紹介してくださいました。生命線、頭脳線などに加え、あるとラッキーな線なども教えてくださいました。M字の線、星のような線、枡形のような線、魚のような線、いろいろな線を教えてくださり、子どもたちは楽しそうに自分の手相と向き合っていました。

　ティッシュを何回か折り、カラーペンで点々を打つと　すてきな模様が誕生しました。色の組み合わせや配置を考え開くまでのお楽しみです。「メガネみたいになったよ。」「その模様、どうやったらできるの？教えてください。」と鑑賞会も行いました。身近な道具でできますのでお家でも楽しんでみてください。

　2年生は、6年生にお世話になった思いを込めて、国語の教科書で学んだ物語の場面を「ちぎり絵」で表現しました。さて、問題です。1年生から6年生の1枚ずつ製作しましたがどの場面でしょう。
　1年生は「クジラぐも」2年生は「スイミー」3年生は「モチモチの木」4年生は「ごんぎつね」5年生は「大造じいさんとがん」6年生は「やまなし」です。等々力小学校での学びをすてきな思い出にしてほしいです。

＜献立＞
昆布ごはん
牛乳
切り干し大根の卵焼き
根菜汁
はっさく

　今日の果物は、はっさくでした。はっさくは果肉の粒が大きく、プチッとした歯ごたえがあって、爽やかな香りがするみかんです。少し苦味がありますが、春が近づいていることを感じられる味です。春はいろいろなみかんが出回るシーズンです。最近はとっても甘いみかんが多いですが、ときには、はっさくのような甘酸っぱい爽やかなみかんを食べて、スッキリとしたおいしさを味わってみてほしいと思います。

　先日は、3年生の先輩たちに3年生の学習についてインタビューしました。今日は、気になっている「書道」の学習を見学させてもらいました。
　2年生は水筆で字を書いたことがありますが、毛筆との違いに気付いたようです。「筆が2種類あります。」「早く、やってみたいです。」とふりかえりました。
　異学年交流は学びが深まりますね。

　卒業式も目前に迫る中、１年生は新しい等々力小学校の仲間を迎えるために入学式の練習を行なっています。新１年生のお友達が喜んでくれるように、学校って楽しいな、安心できるところなんだなと思ってもらえるように、そんな願いを込めて練習していました。
　１年前は幼稚園生保育園生だった１年生も4月からは２年生。たくましく、優しく成長しています。

　１年生の算数の学習で形の学習をしています。三角形や四角形を作る活動を通して身の回りにある形を認識していく学習です。
　前回の学習では、点と点をつないで三角形や四角形を作りました。今日は、数え棒を使って三角形や四角形を作ります。数え棒を渡すと、習ったことをいかして10のまとまりとばらにわけて数を数える子がいました。習ったことを日々の生活にいかしていてすばらしいと思いました。
　そして、最初は一人でおのおの三角形や四角形を作っていましたが、だんだんと立体にしたり、お友達と協力する姿が見られました。

　朝の時間を使って２年生と5年生が異学年交流をしていました。
　２年生は生活科の時間に作った、産まれる前から今までの記録をまとめたもの。5年生は、２年生に向けて作った本の紹介をお互いに見せ合っていました。
「誰々に向けて」という目的意識があると、意欲が高まるだけでなく、相手に見やすいように、わかりやすいようにと思考が一つ加わり学習に深みが出ることも異学年交流の良さですね。

　先ほどに続き、形づくりを楽しむ子どもたち。
「先生隣の子と席をくっつけてもいいですか。」
「もちろん。」
「3人くっつけてもいいですか。」
「もちろん。」
「全員くっつけてもいいですか。」
「もっちろーーん。」
子どもたちは嬉しそうに全員の机をつけ、スタートとゴールを決めて迷路を作り出しました。
算数の形づくりの活動が図工の造形遊びに広がっていきました。子どもたちの無限の想像力、エネルギー本当にすてきです。

＜献立＞
ビビンバ
牛乳
豆腐のチゲ風スープ
デコポン

　今日は日本のお隣の国、韓国の料理です。ビビンバは韓国語で「ピビム」が「混ぜる」、「パフ」が「ごはん」のことを表す言葉です。ごはんに、お肉や卵、ナムルをのせて、混ぜて食べるごはんです。給食室では、お肉やぜんまい、たけのこなどを煮て具を作り、炒り卵と一緒にごはんに混ぜ合わせました。教室で盛り付けるときにナムルをのせました。豆腐のチゲ風汁は、豆板醤、コチジャン、キムチを使った少しピリ辛味の体がポカポカにあたたまるお汁です。

国語の時間に、おすすめの本のパンフレットを作成した５年生。とてもすてきなパンフレットが完成しました。後日その作品を２年生に見せに行きます。２年生は「ひろがれわたし」の学習で作成した「思い出アルバム」を５年生に見せてくれるそうです。交流当日が楽しみですね。

２年生は生活科で「ひろがれわたし」の学習をしています。今日は３年生になったらどんな学習をするのか、実際に３年生の教室へインタビューしに行きました。３年生になると理科や社会、書写（毛筆）など、２年生までにはなかった教科の学習も始まります。３年生は教科書や道具を見せてあげて、「こんなことするよ。」という説明を丁寧にしていました。進級することにワクワク感がもてますね。３年生のみなさんありがとうございました。

大谷翔平選手からいただいたグローブを各クラスで回覧していますが、今日のクラスでは「このグローブは使うか、飾っておくか」についてディベートのように話し合っていました。「大谷選手は『やきゅうやろうぜ！』と言っているのだから使うべきだ」「有名人からもらったものは使って壊れないように大切にしておくべきだ」など意見は真っ二つ。とても面白い話し合いが展開しました。世界で活躍する大谷選手。学校でもたくさん話題になっています。

今日の問題は「私たちの腕や手の骨はどのようになっているのだろう」です。自分の手や腕を触って、中にある骨の感触から予想をしていました。１本の骨だと腕や指が動かせないよね。まがるところで骨が分かれているだろう。などと予想を立てていました。これから実際に動かしたり、レントゲンの写真資料を見たりしながら解決していきます。

３年生は「みんなでオンステージ」という題材に取り組んでいます。個性豊かなギター（弦楽器）が出来上がりました。実際にゴムの弦もついているので、演奏ができます。この後の鑑賞会も楽しみですね。

「いっぱいうつして」という題材に取り組んでいます。画用紙で型紙を作り、画用紙の上に置き、ローラーでインクを付けると、型紙の部分だけ白く残ります。それぞれが型紙を切り抜き、たくさん印刷して楽しく作品を作ることができました。

１年の終わりが近づいてきましたが、２年生は今年度の最後に学年全体で「２年生学年祭り」を計画しています。今日はその準備をしていました。グループごとにお店を開きみんなで楽しむ計画だそうです。ビンゴの景品づくり、おみくじ屋、ＵＦＯキャッチャー、お店の宣伝をする役のお面作りなど、それぞれの役割ごとに、友達と相談しながら楽しそうに準備できました。

先週６年生を送る会が終わり、６年生にとって大きな行事は卒業式を残すのみとなりました。今週から卒業式の練習が始まり、みんな真剣に取り組んでいました。