校庭の木々が日差しを浴び、新緑が深まってきました。
　駒繋小学校には、たくさんの木があります。
　自分の好きな木を見付けて、好きな場所からかいて表す活動です。

　1回目はコンテを用いてスケッチをしました。
　画面いっぱいに大きくかき、枝や葉がどのように伸びているかをよく観察してかきました。
　　　　（図工）

　文房具店からいただいた大量の鉛筆、図工室にあるたたら板、
　スプーン、フォーク、かきだしべら、はし。
　それらの積み方、組み合わせ方を考えてつくり、つくりかえる造形あそびです。
　個人やグループで取組み、意見を交換しながら形をつくっていきました。

　積むだけでなく、並べる、組む、想像を広げて、
　交換した意見でさらにふくらんでいきました。
　最後にお互いの作品を鑑賞しあい、よさを伝えました。

　　　（図工）

　色セロハンとトレーシングペーパーを組み合わせて貼って、
　光をはさんで見ると、柔らかい色が広がります。

　3年生は久しぶりのカッターを用いて光の窓をあけ、
　箱を組み立てて柱を立てて。
　たくさんの工程を重ねて活動しています。

　つくる途中に光にあてて確認する姿もありました。
「う〜ん、やっぱりきれいだな〜」
　と、満足そうにする表情が浮かびました。

　　　（図工）

「つかってたのしいカラフルねんど」鑑賞

　軽量紙粘土に水彩絵の具を混ぜてできたカラフル粘土を組み合わせてつくりたいものをつくりました。
　今回はお互いの作品を鑑賞しあう活動でした。
　形や色に注目して、熱心に見る姿がありました。
「この海の細かいところがすごいね」
「鳥がかわいい」
　など、友達のすてきなところを見つけて伝え合いました。

　　　（図工）

濁点がつく言葉の学習や音読、ひらがなの練習を楽しく一生懸命に取り組みました。

６年生の社会科では、震災直後と現在の被災地の様子を比べて「被災地の人々の願いは誰がどのように実現しているのだろう」という学習問題をつくりました。
今後、自然災害からの復旧や復興について、誰がどのように取り組んできたのか調べて政治の役割について学んでいきます。

５年生理科です。植物の種子が発芽するために必要な条件について実験結果から考察しました。さらに「インゲンマメを成長させるには何が必要だろうか」という問題について、生活経験などをもとに各自が予想し、ロイロノートの共有ノートを活用してそれぞれの考えを班で交流しました。

３年生国語で、友達に知らせたいことを決めて質問するという「話すこと聞くこと」の学習をしています。質問や話の聞き方についても学んでいきます。今日は、話し手としてみんなに知らせたいことを決めて、話す内容のメモをつくりました。

２年生の国語で、「大事なことを落とさずに、話したり、聞いたりしよう」という「話すこと聞くこと」の学習をしています。
今日は、遊園地で過ごす多くの人の絵を見て一人選び、その人のことが分かるように友達に話しました。友達は話を聞きながら大事なことをメモして、友達が話した人物を遊園地の絵の中から探しました。

金曜日に１年生が、グリーンピースのさやむき体験をしました。栄養士の先生から説明を聞いて、楽しくさやむきをしました。この日の給食の美味しいグリーンピースご飯となりした。

２年生が昨年の学習をもとに、１年生にアサガオの種まきを教えました。「こうするといいよ、水はこうやってあげるんだよ」など、優しく教える姿がありました。１年生も嬉しそうでした。

水曜日に防火扉を通って避難する訓練をしました。

GIGA日記　No,5

【6年生パソコン先生プロジェクト】

本校では、3年前から「パソコン先生プロジェクト」をスタートしました。
まだiPadがくる前で、Windowsタブレットを使って
活用をがんばっていた4年生が1年生に教えたことが始まりです。

その間に、1人1台のiPadになり、6年生と1年生、5年生と2年生がペア学年として
ビスケットやスクラッチといったプログラミングや
いろいろなアプリの使い方を、教えています。
教えるためにはスキルが必要です。
高学年もそのためにスキルを磨き、パソコン先生に臨んでいます。

今回は、6年生が1年生にiPadの最初の使い方を教える回でした。
朝、1年生に渡すiPadを運ぶところから、6年生が活躍してくれました。
パソコン先生の時間は、目線を合わせて優しい言葉遣いで
丁寧に使い方を教えてくれました。
なるべく、1年生が自分で操作ができるように見守る姿は、さすが6年生！
これからもよろしくお願いします！

GIGAルーム管理人M

GIGA日記　No,4

【1年生iPadがきたよ！】

待ちに待ったiPad貸与式。
1年生全員に、担任からiPadが貸与されました。
ワクワクドキドキ。どんなことができるのかな。とても心待ちにしていました。

1人1人手渡された後、番号を確認したり、箱の中身を確認したり。
「早く使ってみたい！」と、ものすごく楽しみにしている様子が伝わってきました。

いよいよ2時間目に6年生の登場です！
6年生がパソコン先生として、「iPadマスターへの道」を見ながら
「電源を入れる」ところから一緒にやってくれました。
ものすごーく楽しそうに嬉しそうに活動していました。
これから学習に活用できるのが楽しみですね。

GIGAルーム管理人M

昨日の貸与式を経て、今日はいよいよ１年生全員にタブレットが貸与されました。早く使ってみたいとワクワクする１年生に、６年生が横についていろいろなことを教えてくれました。分かりやすく優しく教えることで６年生の学びにも結びつきます。１年生は、６年生が大好きです。

２年生道徳科の一コマ。教材から考えた自分の思いを友達と伝え合いました。友達からいろいろな考えを知り、自分の思いを深めました。

４年生は初めて校庭で運動会の表現の練習をしました。みんなの心が響き合い、やる気満々です。

あいにくの雨だったので、校長室で１年生への貸与式を行いました。代表児童が受け取りました。その様子はzoomで各学級に配信されました。担当の教員から、全校児童に改めて貸与されているタブレットの意味、そのために気をつけたいことの確認の話がありました。

今年度は、研究推進部が中心となり、教員が講師となって教員同士が学び合える機会を短い時間で計画的に設けています。教員同士の学び合いが明日の授業に生きていきます。

どの委員会でも、どのような活動ができるかしっかりと考え、友達と協働しながら主体的に活動を進めています。委員会の子どもたちの活動は、学校全体の子どもたちのよりよい学校生活に結びついています。