授業風景（2年生）
小さくまとまって、大きな魚になって、マグロから身を守る。 そんな場面でのスイミーの考えや、具体的な行動について読み進めました。 自分たちが作った魚たちを、スイミーの発想通りのかたちで、黒板に貼っていくことで、スイミーの奇想天外な発想力、行動力、リーダーシップを、子どもたちなりに実感していました。 児童集会
休み時間や掃除の時間など、学校生活の特定の場面を2度演じます。 １回目ととこが違っているのか、みんなで考えます。 写真の、休み時間の風景では、ボールの色が変わっています。 ４年生水道キャラバン
汚い水が濾過をすることで綺麗な水に変わる実験をするなど、興味をもって授業に参加していました。 川場移動教室（7）
保健対応、いくつかありました（個別にご連絡をさせていただいています）が、朝の会は全員参加で行うことができました。 今日は、村巡りをしてから、お土産、昼食、そして帰校となります。 帰校予定時刻については、交通状況を見ながら、すぐーるにてお知らせをいたします。 川場移動教室（6）
こんにゃく芋をミキサーでペースト状にし、さらに煮込んで凝固させていきます。 夕飯や、明日の朝食で試食する予定です。 現在のところ、大きな怪我や病気はなく、保健室待機児童はゼロです。 川場移動教室（5）
長縄対決、ドッジボールをクラス対抗で行い、そのあとは、これまでのスポーツフェスタで踊ってきたダンスを踊る時間としました。 とても盛り上がり、雨天を吹き飛ばすような、熱気に包まれました。 川場移動教室（4）
写真は朝食の様子の様子です。 川場移動教室（3）
「猛獣狩りに行こうよ」で盛り上がり、「haru wo Tsugaru」や「マイムマイム」を踊り、楽しい時間を過ごしました。 本日は、あいにくの雨となりました。 雨天ならではの、活動ができるよう、天候を見ながら、スケジュールを組み立てていきます。 川場移動教室（2）
自分たちで作るカレーの味は、最高です。 柴田治呂先生の特別授業（6年生）
理科の授業で学んだ「燃焼」について、原子と周期律を学べる「元素周期律トランプ」を使って「七並べ」を行いました。 「もの」の「燃焼」について、元素単位のお話をいただき、元素を声に出しながら「七並べ」を行うことで理解を深めていました。 ものが「燃焼」すると二酸化炭素ができる理由をお話しいただくと、子どもたちからは「おお〜」と納得の声が漏れていました。 5年生 川場移動教室（1）
開室式、お弁当、里山入門を行い、宿舎に戻ってきました。 トマト（2年生）
2年生の子どもたちは、実になったトマトの色の変化を日毎に教えてくれたり、収穫できたトマトを嬉しそうに見せてくれたりしています。 ミニトマトの成長を楽しみに、ずっと休み時間にしっかりとお水をあげてきたことが、今実りつつあります。 図工作品、掲示物
中「3年2組 きらきらカード」 右「2年1組 スイミーのちず」 教室や廊下は、美術館でもあり、発表の場でもあり、交流の場でもあります。 子どもたちの日々のがんばりや友達同士の関わりの様子が、よく伝わってきます。 授業風景（3年生）
第一場面の出来事や「りいこ」の気持ちを考えながら、ワークシートに書き込みました。 子どもたちの意見がどんどんつながって、クラスみんなで考えを深めていく様子が伝わってきました。 町たんけん計画（2年生）
1組では、グーグルマップのストリートビューで、町の様子を確認していました。 2組では、通りの名前の正式な呼び方で、話し合いがされていました。 水泳集会
バディー、入水順序、シャワーの浴び方を、分かりやすく教えてくれました。 授業風景（3年生）
探した「こそあど言葉」を使って例文を作り、友達と伝え合いました。 中里小学校では、学年に関係なく、友達と学び合う場をできるだけ多く設定するようにしています。 子どもたちは、生き生きと伝え合っていました。 1・6年生の交流活動
ニコニコタイムのときもそうでしたが、とにかく6年生のリーダーシップが素晴らしい。 頼り甲斐のある6年生のおかげで、1年生も楽しい時間を過ごすことができました。 授業風景（4年生）
それぞれに自分の考えを持ち、ペアや全体で積極的に伝え合っていました。 友達と意見が分かれても、自分の考え方の理由をしっかり述べ合うので、とても活発な話し合いとなっていました。 6年生図工作品
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