2組の担任が、1組で道徳の授業を行いました。
「どうしてきまりを守らなければいけないのだろう。」ということについて考えました。


子どもたちに
「学校には、どんなきまりがありますか。」
と、聞いたところ、
・廊下を走ってはいけない。
・友達をたたいたりけったりしてはいけない。
・授業中は座る。
など、たくさんのきまりが出てきました。
教科書の中からも、たくさんのきまりを見付けました。


ところで、どうしてたくさんのきまりを守らなければならないのでしょうか。
きまもりをまもらないとどんな困ったことが起こるのでしょうか。

これらの問いに、1組の子どもたちは一生懸命考え、
「けがをしてしまう。」
「嫌な思いをしてしまう。」
と、たくさん発言をしました。

きまりを守ろうとする意識が高い子どもたちですが、「なぜきまりがあるのか。」「きまりを守るとどんないいことがあるのか。」と、進んで考えることができました。

今日は、ごはん、春巻き、野菜の中華風味、わかめ汁、牛乳です。

今日は、中華料理の点心の一つである春巻きを作りました。
春巻きは、具を作り、冷まして、一つ一つ巻き、最後に揚げる、とても手間のかかる料理です。
調理員さんが５００個の春巻きを丁寧に仕上げてくれました。

子供たちからは「春巻き美味しかった」の声がたくさん聞こえてきました。

今日は、音楽朝会がありました。
笹原小オリジナルの歌「ポプラの歌」と「だれにだってお誕生日」を歌いました。
６月２４日が笹原小学校の開校記念日だったこともあり「だれにだってお誕生日」で誕生月で手を挙げたり、手拍子をしたり、楽しい音楽の時間となりました。

２組の担任が１組で道徳の授業を行いました。
子どもたちは授業の始まりに「友達はどんな人か。」を考えました。
やさしい人、相談したくなるような人、楽しく遊べる人のような意見が出ました。
友だち屋の話の中には「友だち１時間百円」と言っていたキツネが、「何時間でもただ。」と言うシーンがあります。
このシーンで子どもたちはキツネがどうしてお金を取ることをやめたのかを考え、友達に条件はないことに気が付きました。
授業の最後では「本当の友達はどんな人か。」もう一度考え、無理をしなくても一緒にいて楽しい人、助け合える人など、子どもたちの中で、お互いを思い合えるのが本当の友達であるという考えが深まりました。
これからの学校生活で、子どもたちが学んだことを生かして、本当の友達を見つけてくれることを心から願っています。

今日は、ブルーベリーチーズコッペ、小松菜とウインナーのソテー、アスパラのクリームスープ、牛乳です。

ブルーベリーチーズコッペは、ブルーベリージャムとクリームチーズなどを合わせてコッペパンに塗りました。
ブルーベリーには、目の働きを良くしたり、視力が落ちるのを防いだりする栄養が入っています。

今日は、ポニョのハムラーメン、ひじきの中華サラダ、大学いも、牛乳です。

今日は、図書コラボ給食で、「崖の上のポニョ」からポニョのハムラーメンを提供しました。
ポニョが宗介のお母さんのリサに作ってもらったラーメンです。
ハムが大好きなポニョはあっという間に食べてしまいました。

ハムはスチームをかけて蒸して仕上げました。

　今日は、世田谷清掃工場の見学に行きました。普段自分たちが健康に過ごせている裏で、たくさんのごみを処理してくれている人がいます。今日は、たくさんのごみがどのように集められ、処理されているのかを教えていただきました。

　「目で聞く　心で聴く　最後まで聞く」
　出発前に約束したことが、よくできていました！今日学んだことを、今後の学習に活かしていきたいと思います。

　そして！今日の雨の中でも、ルールを守って歩くことができました★
　ぜひ、ご家庭でも話を聞いてみてください！！！

今日は、タコライス、卵入りもずくスープ、パイナップル、牛乳です。

今日は、６月２３日の沖縄慰霊の日に合わせて、沖縄料理を提供しました。
タコライスは、メキシコ料理のタコスが由来の料理です。
タコスの具材をごはんの上にのせて食べるのがタコライスであり、タコスとライスでタコライスと名付けられたそうです。

また、沖縄県産のもずくやパイナップルも取り入れました。
沖縄料理の雰囲気を味わってもらえたら嬉しいです。

　泳ぎの得意なあひるさん、白鳥さん、かめさんが池の中の島へ遊びに行こうとしていると、りすさんがやって来て「僕も一緒に連れて行ってね。」と頼みました。３匹は「りすさんは、泳げないからだめ。」と断ります。島には楽しい遊具がいっぱい！ところが３匹はちっとも楽しくありません。３匹は相談し、かめさんの背中にりすさんを乗せて、島へ行くことを思いつきます。次の日、４匹は笑顔で島へ向かうのでした。

　友達をテーマに、１組の担任が２組で授業を行いました。「どうしてりすさんの頼みを断ったんだろう。」という問いには、「おぼれてしまったら、りすさんがかわいそう。」「優しさで言ったと思う。」「でも、りすさんは悲しかったんじゃないかな。」と、どちらの気持ちにも寄り添った意見が出されました。

　３匹では楽しめなかった理由についても、「りすさんのことが気になってしまった。」「悪いこと言っちゃったかなって後悔している。」と、活発な意見交換が行われ、登場人物の心情を考えることを通して、考えを深めていきました。
　
　最後の場面では、「やっぱりかめさんもいた方が楽しいよね。」「みんなでどんな遊びをしようかな。」と、全員が楽しい気持ちになれたことに気付き、みんなと仲良く遊ぶことの大切さに目を向けることができました。

　実際の学校生活において、「おにごっこ入れて！」「もう締め切ったからだめ！」のようなことはよく起こります。２組の子どもたちは、友達の考えを大切にするすてきな子どもたちです。今日考えたことを振り返り、実生活に生かしていってほしいと願っています。

道徳月間の授業では、各学級の担任が両学級で同じ題材の道徳授業を行っています。
１年生の今日の学習は、「かぞくと　おはなし」です。

子どもたちは、いろいろな動物の親子の写真を見ながら、どんなおはなしをしているのだろうと、想像を広げます。
今回は、１年生にとってはまだ受け取ったばかりの学習用タブレット端末を活用し、ロイロノートを使って選んだ写真を友達と共有しながら学習を進めました。


毎日、家族と何気なく交わしているおしゃべりの中にも、たくさんの「よろこび」や「すてき」が詰まっています。
「今日、家に帰ったらお父さんに、プールに入ったことを教えてあげたいな。」
「夜ごはんに食べたいものを言ってみよう。」
「あさがおが大きくなってきたことを報告したい！」

動物の家族の「おはなし」で想像が広がり、子どもたちも早く家族とおしゃべりしたくなったようです。

今日は、開校記念集会を体育館で行いました。
笹原小学校の開校記念日は６月２４日です。

校長先生からは、笹原小学校の歴史についてお話がありました。
今から６７年前、小学校がなかったこの地域に新しい学校をつくることになったこと、それが「笹原小学校」です。
当時は学校の周りには畑が広がるだけの殺風景な場所だったそうです。
そこで、当時の先生や地域の方々が新しい学校にたくさん木を植えて「森林学校にしよう」と頑張ったんだそうです。
開校２０周年記念誌「ポプラ」には、「学校の周りのどの木よりも大きく、どの建物よりも高いものが笹原小学校にある『ポプラの木』と書かれてあります。
校長室前の廊下には、昔の学校の写真が飾られているので「森林学校」になっていく様子が分かる写真までたくさん飾られています。
『ポプラの木』がどの木なのか知りたい人は校長室に聞きに来てください。
笹原小学校のお誕生日をお祝いし、未来へとつないでいきましょう。

そして、みんなで校歌とポプラの歌をみんなで歌いました。
また、集会を準備計画してくれた代表委員会からは、笹原小の歴史紹介とクイズがありました。

自分たちの学校の歴史や文化を知る集会となりました。

今日は、赤飯、鶏肉のからあげ、梅ドレッシングサラダ、お祝いすまし汁、牛乳です。

６月２４日は開校記念日です。
今日、開校記念日をお祝いする集会が開かれました。

給食でも開校記念日のお祝いに合わせた給食を提供しました。
おめでたい日に食べる赤飯や、「祝」という漢字が書かれているなるとの入ったすまし汁を提供しました。また子どもたちの大好きなからあげも作っています。
からあげは、米粉を混ぜているのでカラッと軽い仕上がりになりました。

　今週は、２組担任が１組と２組の道徳授業を行いました。

　「分け隔てなく・公正・公平」について考える「決めつけないで」という題材でした。

　普段の印象で、ちさとちゃんには劇の主役は無理だと決めつけていたわたしが、ちさとちゃんが一生懸命に練習をする様子を見て、自分の考えを改め、学級のみんなに劇の主役を推薦する話でした。

　最初の印象と学級に推薦するときの、気持ちの変化を考えながら、「決めつけることはよくない」と子ども達自身の中で考えが深まりました。

　普段の生活と関連付けて、「決めつけないためにはどうしたらよいか？」と考えると、「相手のよいところを見付けて友達に伝えてあげる。」「見た目で人を判断しない。」など、自分事として考えることができました。

　入学してからずっと一緒にみんなで同じ時間を過ごしているからこそ、友達のよいところを見付け、よりよい人間関係を築いてほしいと思います★

今日の午後は、「学び舎の日」ということで、さくらの学び舎メンバー（幼・保・小・中の教員で構成）が桜丘中学校で集合研修を行いました。
全体会では、研究テーマ「非認知能力の育成」について桜丘中学校校長先生の講演がありました。
非認知能力とは、知能検査や学力検査で測定できない能力で、目に見えにくい人の心や社会性に関係する力です。
現在の学級経営・学年経営において育成・伸長を重視している非認知能力の要素やその具体的理由について挙げてグループワークも行いました。
分科会では、１３分科会に分かれて、幼・保・小・中での非認知能力の実態や発達段階について意見交換会を行いました。
最後は、各分科会の報告をＺｏｏｍを活用して行いました。
これから予定している学び舎の取組について「非認知能力」を意識して行うことで、教育基本法第一条の「人格の完成を目指して」いくことができたらと考えています。

４時間目に４年２組で道徳の授業がありました。授業は、教科書教材の「決めつけないで」を読んで、主人公の「わたし」の気持ちの変化を考えることを通して、誰に対しても偏見をもつことなく、公正、公平な態度で接しようとする態度を養うことをねらいに行われました。先生が発問をすると、４年２組の子どもたちは手がよく挙がり、たくさんの意見が出されます。そして、ただ自分が発言するだけではなく、友達が発表すると、「あー」とか「おー」と声が上がったり、拍手がおこったり、話し合いを通してクラス全体で考えが深まっていく様子が見られました。授業の最後には、「人のことを決めつけないためにどうすればよいか？普段の生活と結び付けて考えてください」と先生がきくと、子どもたちから「人を見た目や雰囲気で判断しない」「人のことを決めつけている人が周りにいたら注意する」「友達のよい所を見つける」「自分の考えを一旦止めて考え直す」など、授業のねらいに迫って考えを深めることができていました。

今日は、中華丼、春雨スープ、冷凍みかん、牛乳です。

冷凍みかんは、冷たく美味しく食べられるよう１１時ごろに届けてもらっています。
今日は暑いので、冷凍みかんを食べるのにぴったりですね。

1組の担任が、2組と3組で道徳の授業を行いました。
「やさしい人とは、どんな人なのかを考えよう」をめあてに学習しました。
やさしい人になりたい主人公は、友達に算数の答えを教えたり、友達のランドセルを持ってあげたりします。
主人公役と友達役に分かれて、その場を想像しながら演技をして、どうすればいいかを考えました。
「すぐに答えを教えるのは、友達のためじゃない。計算の仕方を教える方がいい。」
「ランドセルを持ってあげるのは、友達をダメな人にしてしまう。」
「自分のランドセルは自分で持ったほうがいいと伝えた方がいい。」
と、本当に優しい人は、相手の言いなりになるのではなく、相手のことを思って行動できる人だと考えることができました。

今日も、６年生がリーダーとなる笹の子遊びでした。
残念ながら今回も雨天でしたが、雨バージョンもしっかりと準備していたので、６年生はすぐに対応してくれました。

いす取りゲームやジェスチャーゲームなど、教室や体育館で楽しく過ごすことができました。１年生も笹の子班での活動に慣れてきて、６年生のあとについて嬉しそうに帰ってきました。
２学期の笹の子遊びは、５年生がリーダーとなります。６年生ありがとうございました！

今日は、ぶどうパン、ムサカ、オニオンドレッシングサラダ、牛乳です。

今日は、ギリシャ料理のムサカです。
ムサカは、じゃがいもやナスの入ったミートソースの上に、ホワイトソースとチーズをかけて焼き上げた料理です。
たくさんの学年の子どもたちから「美味しい」の声をいただきました。

Q　親切な行いをするときに、大切なことは何だろう？
・おばあさんに地図を渡し、道案内をしてあげた。満足。
・その後も道に迷っていたおばあさん。「ご案内します。いっしょに行きましょう」という女子中学生を見て、もっと何かしてあげられたのかもと後悔。
◎教材以外のいろいろな場面も想像しながら、一人一人が「親切」について深く考えることができました。