学芸会へのご来校ありがとうございました。本年度の大きな学校行事も無事終えることができました。気温がぐっと下がってきました。体調不良を訴える子も少なくありません。年末に向けて、体調管理に心がけましょう。

7/16 今日の授業から 5年生 夏の課題

7月16日(火) 夏休みに向けて
5年1組では、夏休みに自分で取り組む学習についての確認をしていました。
発 校長
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7/16 今日の授業から 4年生 国語

7月16日(火) 壁新聞
4年3組の国語の時間です。
ランチルームの大きなテーブルを使い、かべ新聞の製作です。記事の中身を確認しながらグループでの活動です。
発 校長

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7/16 今日の授業から 4年生 書写

7月16日(火) 毛筆
4年2組の書写の時間です。
「右」「左」と形はよく似ていますが、書き順やバランスの違いに注意しながら書きます。
発 校長
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7/16 今日の授業から 4年生 理科

7月16日(火) まとめ
4年1組の理科の時間です。
一学期の理科の学習は今日が最後のようです。つい先ほどまで校庭で理科の実験をしていましたが、しっかりとまとめの時間を過ごしていました。
発 校長

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7月17日(水)給食

【献立】

ごはん 魚のチーズ焼き ハムコーンサラダ 野菜スープ 牛乳

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7月16日(火)給食

【献立】

なんちゃってメロンパン ビーンズシチュー ネーブルオレンジ 牛乳
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7/16 今日の授業から 3年生 図工

7月16日(火) カードを使い
3年3区の図工の時間です。
絵画の観賞用カードを使い、絵の特徴をもとに、ゲーム化していました。
発 校長
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7/16 今日の授業から 3年生 国語

7月16日(火) お手紙
3年2組の国語の時間です。
ようやく手紙が完成に近づいたようです。どんなことを書いたのでしょうか。
発 校長
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7/16 今日の授業から 3年生 保健

7月16日(火)  清潔な生活
3年1組の保健の時間です。
普段の生活の中で汚れやすいところを確認しています。汗のかきやすいところや汚れの落ちにくいところを確かめています。
発 校長
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7/16 今日の授業から 2年生 国語

7月16日(火) 音読発表会
2年3組の国語の時間です。
教科書の詩を暗唱しています。ゆっくりと丁寧な音読です。友達の発表をしっかりと聞いていますね。
発 校長
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7/16 今日の授業から 2年生 学級活動

7月16日(火) みんなで考えよう
2年2組の学級活動の時間です。
1学期で転校する友だちとのお別れ会について考えています。自分の考えを上手にみんなに伝えていますね。
発 校長
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7/16 今日の授業から 2年生 国語

7月16日(火) お話をまとめよう
2年1組の国語の時間です。
グループで学習することで、友だちの考えがわかります。お話の中身も随分と整理されてきています。
発 校長
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7/16 今日の授業から 1年生 国語

7月16日(火) すきなものなあに
1年3組の国語の時間です。
自分の好きなものを元に、文型に沿って言葉を入れながら作文づくりにつなげています。
発 校長

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7/16 今日の授業から 1年生 国語

7月16日(火) 絵日記
1年2組の国語の時間です。
夏休みの宿題となる絵日記の書き方を学習しています。
どんなことをテーマに書くかや必要な項目についても考えます。
発 校長


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7/16 今日の授業から 1年生 国語

7月16日(火) あいうえおのリズムで
1年1組の国語の時間です。
頭につくひらがなを決めての言葉集めです。
リズムよく読めるよう集めます。
発 校長
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7/13 避難訓練

7月13日(土) 引き取り訓練
7月の避難訓練は、地震発災時の引き取りの訓練です。
今日の下校は、登下校炉の安全確認を行う機会です。
ご来校いただきました、保護者の皆様、ありがとうございました。
発 校長
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7/13 6年生スピーチ集会

7月13日(土) 調べたことを元に
6年生による全校スピーチ集会です。6年生が自分で興味や関心を持ったことについて調べたことを、全校児童の前で話します。季節感もあり、低学年が聴き入る姿が見られます。
発 校長
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7/13 今日の授業から 1年生 音楽

7月13日(土) 「海」
1年3組の音楽の時間です。
昔から歌い継がれている「海」を元気に、歌っています。
教科書には、青い海のイラストがあり、広々として空間が想像できます。
発 校長
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7/13 今日の授業から 1年生 音楽

7月13日(土)  鍵盤ハーモニカ
1年2組の音楽の時間です。
鍵盤ハーモニカを初めて使っている様子です。
吹き方など、丁寧にスタートしていました。
発 校長
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7/13 今日の授業から 1年生 国語

7月13日(土) 音読劇
1年1組の国語の時間です。
「おむすびころりん」の音読劇です。セリフを分担してl、元気に読むことができました。
聞いている子たちも真剣聴き、感想も伝えていました。
発 校長
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