国語の時間です。ミリーのすてきなぼうしを読みました。物語の意味や面白さを考えて、本の紹介の仕方について考えました。

社会の時間です。水産業のさかんな地いきの学習です。スーパーの魚売り場の写真から気がついたことをもとに学習問題をつくりました。

委員会での法律案の審議を疑似体験しています。真剣そのもの、白熱した議論が展開しています。

国語の時間です。本の読み方について話し合いました。読み方にはいろいろあることが分かりました。

これから参議院特別体験プログラムが始まります。国会議員になったつもりで、法律を作ってみよう！

今日は、６年生のみなさんと社会科見学に行ってきます。まずは、国会議事堂へ向かいます。

国語の時間です。「あったらいいな、こんなもの」発表会をしています。よく聞いて、たくさん質問しましょう。

グループ学習の時間です。５年生は、こころとからだをリラックスさせる方法について学習しています。

総合的な学習の時間です。社会科の学習を発展させて、「水」についてより深く調べています。

社会科の時間です。世田谷区の様子について、視点を決めて学習のまとめをしていきます。

日本語の時間です。新聞などを活用しながら、SDGsについて調べています。

生活科の時間です。あさがおが、すくすくと成長しました。夏休み中は、お家でしっかり世話してくださいね。

校長先生や副校長先生とジャンケンしたり、担任の先生や友達とジャンケンしたり、とても盛り上がりましたね。

１学期最後の児童集会は、ジャンケン集会です。

生活科の時間です。水あそびで使うための的当てを作っています。楽しみですね。

算数の時間です。図形の角について、その性質やきまりを学習しています。

生活単元の時間です。ピザづくりの準備が着々と進んでいます。

算数の時間です。「時こくと時間」９時は、時刻です。９時と９時３０分の間を時間と言います。正しく使えるかな？

社会科の時間です。弥生時代とは、どんな時代なのでしょうか？　縄文時代と比べて考えています。

外国語活動の時間です。「How are you you ?」　I’m 〜