理科の授業では、「植物の体はどうなっているのか」について学習しました。
予想を言葉や図で書き、ノートを見せながらお互い説明しました。

図工の授業で「季節を感じて」に取り組みました。
自分の好きな季節を、絵の具の塗り方や色、形など工夫して表現することを試みます。
描いた自分の意見と、鑑賞者の意見が違うとショックですが、「なるほど！そんな考え方があったのか！！」と、面白がることができるようになるといいねですね。

　自分たちのことを自分たちでできるクラスを目指し、「クラス会議」がスタートしました。
写真は自分たちで声を掛け合い、椅子で輪を作ってるところです。

「からすのパンやさん」の読み聞かせ後に、粘土を使って、いろんなパンをこねました！
絵本に出てくるパンを参考に、個性豊かないろんなパンが焼き上がりました！
実際にお店屋さんタイムも設け、お客さん役の友達に、パンの説明もできました。興味深そうに「これはなにパンですか？」と質問する姿も素敵でした！

理科では、インゲン豆の発芽と成長について
学習しています。

種子には養分が含まれているのか
ヨウ素液を使って実験しています。


結果はどうなったかな？？

今日は、2年2組のシャトルラン計測の
お手伝いをしました！

2年生と一緒に走る姿、
最後まで頑張る2年生を懸命に応援する姿、
どれもが素敵な一面でした！

ミニトマトの苗と土が届きました。
ご家庭で用意していただいた紙パックの柵を立てた植木鉢に、土をたっぷりと入れて準備は万端です。
苗が折れないように、慎重に植えてから、水をあげました。
「早く大きくなってね。」「おいしいミニトマトがたくさんなるといいな。」「毎日お水をあげるね。」と、ニコニコの笑顔で学習しました。

　今3年生ではホウセンカ、ひまわりを育てています。今日はその二つ以外の種について自分で調べるものを決めて、ノートに分かったことをまとめました。
　苺の表面のつぶつぶは実は種ではないんです。

?　自分たちのことを自分たちでできるクラスを目指し、「クラス会議」がスタートしました。
写真は自分たちで声を掛け合い、椅子で輪を作ってるところです。

みんなで机を運んでいます。
友達と協力して運ぶ姿が、とても素敵です。

初めての「クラス会議」では、どうやったら、思いやり、すばやく、しずかにを守って机を運べるかみんなで出し合い、実行しました。
自分たちで決めたことを、自分たちで実行する姿が素晴らしかったです！

５年生にとってはラストのソーラン節。練習から本番まで、本当によくがんばりました。来年はどんなソーランになるのでしょう。楽しみです。

図工の授業でマーブリングを体験しました。
墨流しとも言います。
ちょっと不思議な模様がたくさんできました。
みんなはウルトラQ って、知ってるかな・・・

図工の授業で、お気に入りの場所を描きました。
6年間通った思い出の校舎。
お気に入りの場所にどんな想いを持っているのか、その想いを伝えるため、表現にどんなくふうをしたのか、次週は発表してもらいたいと思います。

　２年生、３年生、４年生の道徳で、
「こういう時は、どうすればよかったのでしょう」
という課題をみんなで考えました。
　善悪の判断はできても、その後にどう対処すればいいのか、そうした方がいい理由は何かをはっきりさせることが大切です。子どもたちは、じっくり考えたことをのびのびと発表できました。

社会科で、世田谷区の白地図をつかって土地の高低について調べています。

3-1、今日は握力の測定をしました。

今日も頑張ってます！

ランチルームを通りかかると、
主事さん方、伝統工芸室の先生方が障子の張り替えをしてくれていました。
陰で支えてくれているのを感じで、子どもたちに写真と共に話をしました。

だんだん活動が活発になってきました！

今日も楽しく学んでいます！