2学期が始まりました。暑い毎日が続きそうです。夕方は一日の疲れが出やすい時間帯です。交通安全を心がけ、健康に過ごしましょう。

9/17 今日の授業から 5年生 道徳

9月17日(火) あいさつ
5年3組の道徳の時間です。
山で交わされるあいさつから、気持ちよく挨拶することについて、考えを深めます。
発 校長
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9/17 今日の授業から 5年生 外国語

9月17日(火) Ican 〜.
5年2組の英語の時間です。
I can 〜.や Can you 〜.の構文を使って、スポーツをテーマに友だちと会話の学習です。
発 校長 
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9/17 今日の授業から 4年生 道徳

9月17日(火)  こんなときは
4年3組の道徳の時間です。
日常生活で起こりえる様々な課題について考えていきます。
発 校長
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9/17 今日の授業から 4年生 道徳

9月17日(火) こんなときは 
4年1組の道徳の時間です。
奉仕の活動にの気持ちついて、みんなで考えました。
発 校長
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9/17 今日の授業から 2年生 生活

9月17日(火)  農園見学発表
2年3組の生活の時間です。
先日見学に行った、内海農園見学での様子を報告しました。
発 校長
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9/17 今日の授業から 2年生 音楽

9月17日(火) どんな声
2年2組の音楽の時間です。
「虫の声」の、虫の名前や鳴き声を変えながら、歌っていました。
発 校長
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9/17 今日の授業から 1年生 国語

9月17日(火)  音読発表会に向けて
1年3組の国語の時間です。
音読発表会のための、役割について確かめました。
発 校長
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9/17 今日の授業から 1年生 国語

9月17日(火)  役割分担
1年2組の国語の時間です。
班ごとに分かれて、音読発表会の役割分担を相談しています。
発 校長
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9/17 今日の授業から 1年生 国語

9月17日(火) 漢字
1年1組の国語の時間です。
漢字ドリルを使って、新しい漢字の学習をしています。
書き順、読み方を合わせて学習します。
発 校長
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9/15 消防写生会 表彰式

9月15日(日) 表彰式
春の消防写生会の優れた作品の表彰式が、砧にある日大商学部のホールで行われました。千歳台小は2年生が参加しました。
発 校長
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9/13 今日の給食時間 6年生

9月13日(金) お弁当紹介9
上段 パスタがいっぱい入っています。やはりケチャップ味ですね。
下段 このかたちのお弁当箱は、とても見栄えがしますよね。
発 校長

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9/13 今日の給食時間 6年生

9月13日(金) お弁当紹介8
上段 おいしそうなおにぎりです。ブドウがうれしいですね。
中段 玉子焼きが存在感を出しています。
下段 ご飯とおかずがセパレートされていると、ご飯がたくさん入りますね。
発 校長 
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9/13 今日の給食時間 6年生

9月13日(金) お弁当紹介7
上段 見つけました!キャラ弁です。よくできています。
中段 うどんです。しかも、冷やし麺、暑い毎日にはいいですね。
下段 ランチジャー入り、ご飯が温かいです。
発 校長
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9/13 今日の給食時間 6年生

9月13日(金) お弁当紹介6
上段 ソーセージと焼き鮭、揚げ物は、必須アイテムでしょうか。
中段 お弁当に欠かせない唐揚げ、果物が光ります。
下段 焼肉とスパゲッティ、美味しいに決まっています。
発 校長
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9/13 今日の給食時間 6年生

9月13日(金) お弁当紹介5
上段 今日の玉子屋さんのお弁当です。おかずが豪華です。
今日は、男のお弁当です。
中段 ハムカツサンドでしょうか。揚げ物も忘れません。
下段 おかず満載のお弁当ですね。
発 校長
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9/13 今日の授業から 5年生 道徳

9月13日(金) こんなときどうするの?
5年4組の道徳の時間です。
ちょっとしたきっかけで、すれ違ってしまった友だちとの関係。普段の生活の中でも起きています。「頭ではわかっていても・・・」こんな時どうしようと考えを深めていきます。
発 校長
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9/13 今日の授業から 5年生 社会

9月13日(金) さんま
5年2組の社会科の時間です。
水産業の学習で、秋の味覚のサンマをテーマに、調べ学習をしています。
発 校長
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9/13 今日の授業から 4年生 国語

9月13日(金) キャッチコピー
4年3組の国語の時間です。
本に着ける帯やポスターなどを作成する学習です。短い言葉や分で伝えることをめあてにしています。
発 校長
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9/13 今日の授業から 3年生 国語

9月13日(金) 作文を書こう
3年3組の国語の時間です。
作文を書く前に、書きたいことや伝えたいことを整理することを学習しています。
発 校長
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9/13 今日の授業から 3年生 日本語

9月13日(金) 漢詩
3年2組の日本語の時間です。
「江南の春」という漢詩の学習です。挿絵から風景を想像したり、読み下し文を繰り返し音読したりしています。
発 校長
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