5月23日（木）4校時、子供たちは日本語の学習をしました。SDGsについて知り、身のまわりにどんな問題があるかを話し合いました。5年3組の子供たちはいろいろな問題に関心が高いようです。先生にたくさん質問し、先生と議論していました。先生の話や友達の話に「えっ」と驚く声が聴こえました。どんどん社会の様子に関心を高めてくださいね。

おいしさを届けます。
しっかり火が通っているか、味付けに偏りはないか。
調べるために、今日は苦手なものも一口は食べます。

野菜炒めとスクランブルエッグが完成しました。
美味しくできました。

今日は「馬！ふれあい出張授業」で、馬事公苑からJRAの方と馬が４頭来てくれました。
体育館で馬の特徴についてのお話を伺ってから、校庭で馬の走る様子を見せていただいたり、馬とふれあいを行いました。
主に１・２年生が参加しましたが、休み時間には大きい学年の子たちも見学していました。
ちょっとおっかなびっくりしながらも、みんな馬をやさしくよしよししてあげていました。

卵をほぐして味付け
スクランブルエッグにします。
「野菜炒めは強火。スクランブルエッグは中火。」が
コツだそうです。
調理と同時進行で片付けをしているのは
さすが６年生。

卵を一人１個割ります。
人生初チャレンジの子も。

油のはねに気をつけながら野菜を炒めます。
「固い人参から炒める。」のがコツだそうです。

いよいよ待ちに待った調理実習。
「野菜の彩り炒め」と「スクランブルエッグ」を作ります。
まずは、ハムと野菜を食べやすい大きさに切ります。
「手を猫の手にして野菜やハムを押さえて切る。」が
安全に調理するポイントだそうです。

教科書の絵の中の言葉（漢字）を使って文を作ります。写真は作った文を班の友達に伝えているところです。授業の最後には様子がよく伝わる、詳しい文が作れました。

来週２７日（月）から３１日（金）までの間、すすんであいさつする子どもを増やすために、代表委員があいさつ活動をします。
今朝は、代表委員会で作成したよいあいさつについての動画を放送しました。写真は、動画を見ている３年生のクラスの様子です。
すすんで明るいあいさつをしてくれた子には、代表委員が表彰カードをくれるそうです。

献立は、ミルクパン、ラザニア風、田舎スープ、くだもの（甘夏みかん）、牛乳です。
パンとラザニア風（グラタン）があり、豪華な給食でした。

　5月22日（水）4校時、4年2組ではSOSの出し方の授業を行いました。動画を見ながらいろいろな場合を想定し、どういう行動をとるとよいかを子供たちは考えていました。自分の心の対処方法を知る。高学年に近付く4年生にとって、よい学習となったと思います。

久しぶりに硬筆書写をしました。
前回、前々回に毛筆で書いた
「湖」「街角」を思い出し、
３つの部分に分かれる漢字を
バランスよく書く方法を確認しました。

　5月22日（水）2校時、5年3組の子供たちが校庭でハードル走の学習をしました。自分に合ったインターバルを見付け、第1ハードルまでの跳び方や跳ぶ際のリズムをつかみました。学習の後半には、タイムを計測しました。子供たちの一生懸命に走る姿、とてもかっこいいです。

今朝は音楽朝会です。「つばさをください」を全校で歌いました。昨年度の音楽朝会では、感染症の影響でみんなで歌うことができなかった曲でした。今日は全校児童のすてきな歌声が響きました。

　本校のクラブ活動には、「パソコンクラブ」や「イラスト・マンガ・小説クラブ」、「科学クラブ」などもあります。子供たちが自分たちの興味・関心のあることを追究する、とてもすてきな姿です。みんな、楽しんでいました。

　5月21日（火）6校時、クラブ活動がありました。子供たちは、この日が待ち遠しかったらしく、活動場所へ素早く移動していました。4・5・6年生が共に汗をかく。すてきですね。

　5月21日（火）5校時、5年3組の子供たちは道徳を学習しました。この日は、きまりの意義を理解した上で、それを進んで守ろうとする実践意欲を育てることがねらいでした。公園の様子の絵から気になることを挙げ、それを解決するきまりを考えました。また、どんなことを大切に考えて作ったかも発表しました。じっくり考え、積極的に発言する5年3組の子供たち。考えたことを、ぜひ日々の生活で実践してほしいです。

１年生はあさがお、２年生はミニトマトの種まきをしました。昨日くらいからどちらも芽が出始め、子どもたちはうれしくて仕方ありません。明日学校に来たら、もっとたくさん芽がでているのではないかと思います。楽しみです。

生活科園で四つ葉のクローバーを見つけた子がいました。いいことがありそうです。
クローバーには「はっちーくん」（みつばち）も来ていました。

「見立てる」という教材文を読み、文章の要旨を捉える学習をしています。
各自が読み取った内容を友達と話し合って確認しています。