80mと距離が伸びた中学年。コーナーでは体を傾け、腕を思いっきりふり、ゴールを目指しましt。

運動会の開会式。「晴れましたね、代表委員の皆さんが作ってくれたスローガン通り、思いっきり楽しんでください」校長先生からも、励ましの声をいただきました。今年の運動会、頑張ってきた力を発揮して欲しいですね。

雨マークが続いていた週末の天気予報は、ついに晴れマークが出てくれました。教室には子どもが作ったてるてる坊主、校長室前には校長先生が作ったてるてる坊主。皆の願いが空にも届いた様です。今日は校庭で全学年リハーサルを行ないました。

今日の午後は、係児童の打ち合わせを行いました。応援団、司会進行、放送、等賞などなど、それぞれの係で役割の確かめを行いました。当日、よろしくお願いします。

今日の午後は、係児童の打ち合わせを行いました。応援団、司会進行、放送、等賞などなど、それぞれの係で役割の確かめを行いました。当日、よろしくお願いします。

延期になった運動会の全体練習を行いました。今日は入場と閉会式と終わりの言葉の練習でした。前回の練習の成果もあり、すぐに整列ができました。閉会式の醍醐味、勝敗の発表では、今日はどちらのチームも少々遠慮気味の喜び方でした。が、当日はドキドキの瞬間ですね。

中休みの体育館では、応援団が練習をしています。太鼓の音に合わせて、大きな振り付け、元気な姿と大きな声で全校のみんなを引っ張ります。

今日は全体練習でした。並び順を確認し、入場から開会式、準備運動まで行いました。代表委員の児童がプラカードを持ち全体をリードします。背筋を伸ばし、足をあげ、立派に入場することができました。天候が心配される今週ですが、最後の仕上げに各学年、練習に力が入ってきます。

今日の給食は、フレンチトースト　にんじんサラダ　ポテトスープでした。ふわふわで甘くて美味しいフレンチトーストに笑顔いっぱいの教室でした。

校庭での練習では、複数技や全員でのウェーブを確認しました。初めての割には、それなりにできていました。これから少しずつ精度を上げていきます。

今朝の体育朝会は、運動会のラジオ体操を行いました。運動委員の児童のお手本を見ながら確認をしました。

教育実習生をお迎えした2年2組では、教育実習の先生と仲良くしたり、自分たちのことを知ってもらったりするために「ようこその会」を開くこととなりました。どのような遊びをするのか、理由をきちんと説明しながら話し合いを進めていました。司会の進行に従い、皆でうまく合意形成を図ることができた様です。

家庭科室からいい匂いが漂ってきました。今日は調理実習で野菜炒めを作りました。包丁に気をつけて野菜をカットしたり、炒めたり、役割を分担して上手に作ることができました。自分たちで作った料理のお味は・・・？「美味しいです。」元気な声で教えてくれました。

体育館から今日も元気な声が聞こえてきました。「どっこいしょ、どっこいしょ！」「ソーラン、ソーラン、ソーラン、ソーラン」練習を始めて頃と比べて、びっくりするくらい上手に踊れていました。そして今日、子ども達の手には「鳴子」。揃った鳴子の大きな音が、より迫力を増してくれています。鳴子は子ども達の励みにもなっている様ですね。

運動会スローガンが決まり、代表委員の児童から全校へ発表がありました。今年のスローガンは「最後まで熱い心で仲間と一緒に楽しもうデス。運動会の練習も本格的になってきました。思いっきり楽しんで欲しいですね「やっちゃおう、代田！」

図工の時間は「ねんど」に取り組んでいます。一人一人が想像力をめぐらせ、思い思いの作品を作っていました。「先生、見て見て。みたらし団子」「これ何かわかる？・・・ぶどう」嬉しそうに紹介してくれました。粘土を活用して、創造性を豊かにしたり、発想力を広げたり、手先の器用さを高めたりしています。

本日は、避難訓練からの引き渡し訓練を行いました。震度5以上の大地震の際には、学校からのお知らせが有る無しに関わらず、引き渡しとなります。学校HPにも掲載しておりますので、改めて発生時の対応についてご確認ください。本日は、訓練へのご参加ありがとうございました。

今日は第2回目の縦割り班活動でした。「ドッジボール」「リーダーさがし」「風船バレー」などなど、6年生のリーダーシップの元、笑顔いっぱいで活動する姿が見られました。「あー楽しかった」ととても嬉しそうに戻ってきた子どもたちでした。

体育館から元気な掛け声が聞こえてきました。足をむけてみると、運動会の練習を行なっていました。今年の表現種目にやる気満々の子どもたち。先生の指示を聞きながら、元気な掛け声と共に、思いっきり体を動かしていました。これからが楽しみです。

３年生が社会科でまちたんけんを行いました。
天気が心配されましたが、なんとか持ちこたえてくれました。
子どもたちは、「ここ通ったことある」「私の家の近くだよ」など言いながら小学校の周辺を散策しました。道中は、地図の中にそれぞれが見つけたものや気づいたことを書き入れていました。