国語の時間です。「紙コップ花火の作り方」の文を読んで、説明の仕方や書き方の工夫を見つけています。

図工の時間です。「連続はんが」一枚の板を角度や位置を変えて彫り進めています。連続模様や不思議な形が生まれています。

図工の時間です。「からだたんけん」手形や足形を写しとって、あれ、どんな絵になるのかな？

音楽の時間です。しっかりと発生練習をして、いい声が出ていますね。

学級活動の時間です。下北沢文化祭の台本が配られました。オーディションが近づいています。

社会科の時間です。都道府県名テストに取り組んでいます。漢字で書けるようにしましょう。

一人一人で音読の練習をした後、グループで発表会をしています。友達の良かったところを見つけています。

くじらぐもに乗った子どもたちは、どんなことを話しているのでしょうか？　想像して、ワークシートに書いてみましょう。

国語の時間です。１年２組で研究授業を行っています。大好きな「くじらぐも」の学習です。

図工の時間です。どんな作品ができるのかな？　わくわくしながら「わくわくボックス」づくりに取り組んでいます。

家庭科の時間です。これまでの学習を生かして、ナップサックづくりに取り組んでいます。

図工の時間です。のこぎりを使って切り出した材料を組み合わせて、思い思いの作品が形になってきました。

国語の時間です。名作「ごんぎつね」の学習をしています。作品をじっくり味わってください。

国語の時間です。「紙コップ花火の作り方」説明文の学習をしています。学習の発展として、各自が説明文を書いてみます。

読書の時間です。読書カードに借りた本がどんどん増えていますね。

国語の時間です。意見文を書いています。文章に説得力をもたせるための工夫を考えています。

グループ学習の時間です。３年生は、昨日の社会科見学の振り返りをしています。

ガイドの方から、民家園の歴史や昔の道具などについて説明を受けています。学校に戻ったら、学習の振り返りに生かしましょう。

学活の時間です。下北沢文化祭の劇で何の役をやろうか台本をよく読んで考えました。わくわくしている様子が感じられます。

民家園に入って、自由に見学しています。今の暮らしとに違いに驚いているようです。