＜献立＞
ごはん
小魚ふりかけ
牛乳
いりどり煮
わかめと大根の酢の物

　今日は和食の献立でした。和食の日は、残ってしまうことが多いです。今日の煮物も鶏肉やさつま揚げ、野菜の旨みがギュッと詰まって、味も染みて、彩もきれいに美味しく仕上がりました。1年生のクラスでは、ごはんとふりかけのおかわりの行列が出来ていて、たくさん食べてくれていました。和食も美味しく食べられるように作っているので、ぜひチャレンジして食べてほしいと思います。

４年生の音楽の学習です。「日本の音楽でつながろう」の単元で、箏に挑戦しました。本校にある箏だけではなく、近隣の小学校からもお借りして、２人に１面用意することができたので、交代交代で取り組みました。挑戦した曲は「さくら」。本校の音楽専科教諭が丁寧に教えました。初めて箏を触った子も「さくら」に聴こえる演奏ができ、素晴らしいと思いました。日本の音楽も心が落ち着きますね。

とどろき絵本の国の読み聞かせがありました。月に一度の朝の時間の読み聞かせは、１年生から３年生ですが、４年生以上も国語の時間を使って読み聞かせをしていただいています。みんな集中して聞いていました。とどろき絵本の国のみなさまありがとうございました。

　「水筒の中に入る水のかさはどれくらいでしょう。」という問題から、実際に水を入れて測ってみました。まず、予想をするときに「入れ物の大きさを同じにしないと比べられないね。」という発想から1デシリットル何個分になるか考え、水を入れました。体験することによって、理解が深まりますね。

あいさつキャンペーンの週が終わっても、計画委員さんたちが、継続してあいさつ運動をしてくれています。素晴らしいですね。計画委員さんありがとうございます。

　今日から、夏休みの本が貸し出し可能になりました。長い夏休みに是非、長いお話や、読書感想文のヒントになる本を見つけることができると良いですね。
　本日の司書さんによる読み聞かせは「はなび」でした。夏の風物詩である花火ですが、みなさんも花火を鑑賞できるとよいですね。
　新しい本も貸し出し可能となりましたので、図書室へ行ってみてください。

今日は６年生が水泳の時間を使って、着衣泳を行いました。服を着た状態での泳ぎ難さを体験し、その後背浮きをしたり、陸上にいる人から救助用のペットボトルを投げたり、ペットボトルにつかまって浮いたりしました。事故が起こらないことが一番ですが、万が一のために真剣に取り組むことができました。他の学年も順次行っていきます。

＜献立＞
そぼろずし
牛乳
七夕汁
すいか

　７月７日（日）は、七夕ということで、５日の給食は七夕メニューでした。そぼろずしには、星型のにんじん、七夕汁には、星のなるとや星に見立てたオクラ、天の川に見立てたそうめんを使って、星尽くしのメニューになりました。

＜献立＞
そぼろずし
牛乳
七夕汁
すいか

　７月７日（日）は、七夕ということで、５日の給食は七夕メニューでした。そぼろずしには、星型のにんじん、七夕汁には、星のなるとや星に見立てたオクラ、天の川に見立てたそうめんを使って、星尽くしのメニューになりました。

今日は新しいクレヨンの使い方を先生から教わり、その技法を使って絵を描きました。クレヨンで濃く描いて、ティッシュなどで引き伸ばしたり、薄くなるように擦ったり、色を混ぜたり、いろいろ試してみました。次回は何を描くかしっかり決めて、この技法も使って作品を描いていきます。どんな作品になるか楽しみです。

今日は生活科の学習で地域の公園に遊びに行きました。各クラスで草花や虫探しをしたり、だるまさんがころんだや遊具で遊んだりしました。いつもと違う場所で遊ぶことで、リフレッシュになったようです。また、暑い中、保護者の方にも引率をお手伝いいただきました。ありがとうございました。

　２年生は、初めての町たんけんに出かけました。自分たちが住んでいるまちにはどんな建物や、公園などがあるのか歩いて確認していきました。とあるお店の前では「朝が早いから、まだ開いていないね。」「準備しているのかな。いい匂いがしてくるね。」など、実際に歩いて感じたことを教室でふりかえりました。
　暑い中、保護者の皆様には多数付き添いに参加してくださり、ありがとうございました。次回は10日に児童館・図書館に見学に行き、13日に2回目の町たんけんに行きます。付き添いも募集しております。

とじこめた空気と水の性質を学習している４年生。空気は押し縮めらえれるけれど、水はまったく縮まない。という違いにびっくり！そこから、空気でっぽうは飛ぶけれど、水を入れた鉄砲は飛ばない理由まで考えることができました。見えない空気と水の性質をイメージ図も使って科学的に考えることができました。

同訓異義語、同音異義語を学習してきた５年生。今日はそれを使って、問題を作り出し合いました。
次の文の□にはどの感じが当てはまるでしょう？
はかる（計　量　測　図　謀　諮）
〇解決を□る。　〇解決を□る。　〇５０ｍのタイムを□る。〇距離を□る。〇悪事を□る。〇委員会に□って決める。などの問題です。
みんな漢字辞典ともにらめっこしながら、よい問題をたくさん作ることができました。

米づくりについて学習している５年生。今日の学習問題は「どのように保存方法や運び方を工夫しているのだろう」です。予想をして、資料から分かったことをまとめていきます。タブレットのシートに、分かったこと、考えたことをまとめていきます。自分の学習の足跡をすぐに振り返ることができますね。みんなとても集中して取り組むことができ、素晴らしいです。

あいさつキャンペーン７月の最終日です。朝から暑い気候でしたが、３年生がすてきなあいさつをしてくれました。計画委員さんも引き続き頑張ってくれています。みしまの森学舎の取組、２学期もしっかりと続けていきます。参加いただいた皆様ありがとうございました。

「詩を味わおう」の学習をしている５年生。まどみちおさんの３行詩
『　手製の
　　おりに
　　はいっている　』
を読んで、この詩は何を題材にしている詩なのかを考えました。子どもたちは、言葉からイメージを広げていきました。縄跳び、クモ、モグラ、シマウマなどたくさんの意見が出ました。子供たちの発想の豊かさに驚かされました。今日は、教育指導課の先生方にも参観いただき、子どもたちの頑張りを観ていただけました。

＜献立＞
ココアパン
牛乳
トマトシチュー
コーン入りフレンチサラダ

＜献立＞
高野豆腐のそぼろ丼
牛乳
大豆と小魚の甘辛揚げ
すまし汁

＜献立＞
ジャージャー麺
牛乳
蒸しとうもろこし

　今日のとうもろこしは、1年生が1時間目にとうもろこしの皮むきをしてくれました。とうもろこしは旬の野菜であることや、ヒゲの本数はとうもろこしの粒と同じ、ということなど、とうもろこしの話をしてから、みんなで皮をむきました。給食室に運んで3回流水でよく洗い、4等分に切ってスチームオーブンで蒸して、塩をふりました。とっても甘くて美味しいとうもろこしでした。3年生のクラスでは、1年生！ありがとー！！と言って食べている子がいました。