4月24日（金）4校時、第1音楽室では5年2組の子供たちがリコーダーの学習をしていました。子供たちは、まず「小さな約束」を聴いた感想を伝え合い、リコーダーが重なり合う響きを感じ取りました。いよいよ楽譜を見ながらの練習。子供たちは指遣いを確かめながら頑張っていました。

　4月24日（水）3校時、5年3組の教室では家庭科の学習が行われていました。「私の生活、大発見」という学習で、家族が家庭でどのような仕事をしているか、また自分自身はどのような役割を担っているかを考え、話し合っていました。学習の後半では、家庭で使う道具を確かめるために初めて家庭科室に行きました。学習で初めて入る家庭科室に子供たちはわくわくしている様子でした。家庭科室でたくさん学んで、自分自身の生活をより豊かにしてくださいね。

社会では、暮らしの中で
憲法がどのように関わっているのかを学習します。
憲法が大切にしている３つの原則について
教科書や資料集から読み取りまとめました。

　4月24日（水）3校時、5年1組の教室では日本語の学習が行われていました。
「祇園精舎の鐘の声、諸行無常の響きあり」と、子供たちはすてきな声で音読していました。言葉の響きやリズムのよさを感じ、暗唱している子もいました。

毛筆書写1字目は「湖」
漢字を構成する３つの部分の組み立て方に
気をつけて書きました。

　4月23日（火）3校時、5年3組の教室では理科の学習をしていました。“今日は雲の観察をします“という先生の言葉に、子供たちは大喜び。タブレットを持って校庭に行き、雲の写真を撮りました。そして、教室に戻って雲の様子をスケッチしました。じっと見て、細かく描く様子はとても立派でした。

今日からクラブ活動が始まります。
八幡山小学校には、卓球、パソコン、将棋・ゲーム、科学、工作、ドッジボール、サッカー、バドミントン、イラスト・マンガ・小説、バレーボールの１０個のクラブがあります。
それぞれのクラブで委員長、副委員長、書記を決めました。
卓球クラブは、第二体育館を使って活動します。

献立は、スパゲティーミートソース、野菜のピクルス風、パインケーキ、牛乳です。
１年生もトングを上手に使ってスパゲティーの麺や野菜を盛り付けていました。
どの学年もおいしそうに食べていました。

発声練習で「〇いかのめいさん〇（すいかの名産地）」を歌っています。
〇のところの文字は歌わない約束なのですが、思わず声に出てしまうので、みんなで大笑いしています。

やっと図書室に来ることができました。
図書室の使い方や本の分類の仕方、
著作権について確認した後、
本を借りました。

今年度最初の避難訓練です。
地震の後、火事が発生するという想定です。
静かに落ち着いて避難することができました。

献立は、ごはん、魚の変わりソースがけ、野菜のごまだれかけ、みそ汁、牛乳です。
「変わりソース」は、ネギの香りが香ばしいソースです。
みそ汁には、だいこん、とうふ、油揚げが入っていました。

自己紹介がテーマのユニットです。
今回は世界の国の名前の言い方を振り返り、
新しい国の名前も覚えました。
最後はミッシングゲームで確認しました。

今朝は雨のため、全校朝会を体育館で行いました。

１年生は月曜の朝、雨の登校で、初めて体育館に集合し、あわただしくなって大変だったと思います。他学年も準備がしっかりとできて立派でした。

少年野球とドッジボール、令和５年度の学校歯科保健優良校の表彰も行いました。

献立は、ごはん、卵焼き、野菜のおかかかけ、じゃがいものそぼろ煮、牛乳です。
１年生の給食も一週間経ち、ごはんをよそうなど、給食当番の仕事は全部自分たちでできるようになりました。

　5年2組の教室では、理科の学習が行われていました。「天気の変化のしかた」について、学習していました。「天気予報が外れることもあるから、きまりはないと思う。」「雲が同じ方向に動いていたから、きまりはあると思う。」などと、自分の生活を振り返りながら、予想を考える姿が見られました。

　5年1組の先生は、川場移動教室の実地踏査に行っています。5年1組の子供たちは、担任の先生がいなくても、しっかり算数の学習をしていました。担任の先生が帰ってきたら、たくさん褒めてもらいましょうね。

　4月19日（金）3・4校時、5年3組の子供たちが図画工作の学習をしていました。この日は、5年3組の子供たちにとって初めての図画工作でした。
　風神と雷神を描き、「先生、うまく描けたよ。」「先生、どう？」などと見せてくれました。この1年間、思い切り図画工作を楽しんでほしいと思います。

今日は「金スポ」の日です。
クラスごとに大なわに取り組みます。
６年生はさすがです。なわが高速回転していました。

今日のあいさつは２年生の担当です。元気いっぱいで、周りの人が笑顔になりました。