今日は、鮭チャーハン、中華春雨サラダ、ワンタンスープ、牛乳です。

練習3日目。
今日は、「稲刈り」という振り付けを覚え、
全体の「1番」の練習を終えました。
一生懸命な眼差しが多くありました。
教員のお手本動画も作成したので、復習に使ってほしいです。

今日は、バタートースト、ビーンズシチュー、フレンチサラダ、牛乳です。

「ろかぐら」を漢字で書くと「芦神楽」となります。
御神楽と芦花小の融合のネーミングです。

今日は練習2回目。
回転の入る難しい振り付け練習に一生懸命取り組みました。

様々な学習活動がありますが、土台となる力の一つに、
「ていねいに書く」ことが挙げられます。

iPadを活用する場面が増えてきていますが、
ノートに文字を書くことも大切です。

定規を使って線をまっすぐ引く
マス目を意識して行をそろえて書く　などなど

基本を大切にしていきます。

米作りの学習で、調べ学習に取り組みました。
インターネットや資料集を使って必要な情報を集め、
ノートやロイロノートにまとめます。

たくさんある情報を取捨選択する活動を通して、
比較しながら大切なことを導き出していく力を高めます。

1学期に作った焼き物がもうすぐ完成です。

友達の作品を見て鑑賞しました。
何があるか。
どんな想像をしたか。
自分だったらどんな題名をつけるか。

鑑賞の時間で、さらに作品の価値が深まります。

同じ日本人でも、土地ならではの言葉があります。
国語で方言の学習をしました。

インターネットを使ってどんな方言があるかを調べます。
クイズにしてみると、なかなか当たりません！

日本という国の奥深さを感じます。

　2年生では、今日から運動会の練習が始まりました。今年はフラッグを使った発表に挑戦します。子どもたちは、音楽にあわせて踊りながら、様々な動きに取り組んでいました。
　運動会に向けて、全力で頑張っていきます！

おはなし会では、いろいろなお話を用意していただき、とても楽しい時間を過ごしました。
引きこまれるような語りにみんなドキドキワクワクしながら聞いていました。
最後の振り返りでは「『3びきのやぎのがらがらどん』の音がびっくりした。」「どのお話もおもしろかった。」など、感想を伝えることができました。

いよいよ稲刈りの時期です。
稲の穂先にお米ができました。

しかし、実りの秋を待っていたのは私たちだけではありません。
自然に生きる動物が狙うこともあります。

そこで、かかしを作りました。
芦花米を守ってくれることを願いながら・・・。

運動会に向けて、表現の練習をスタートしました。
５年生は、伝統の御神楽（みかぐら）。
今年は題して「ろかぐら」です！

運動会実行委員を中心に学年の取組のテーマを決めています。
みんなで一つのものをつくるために・・・
•協力（一致団結、一体感）
•思いやりをもつ
•楽しむ（笑顔！）
•失敗を恐れず自分から行動する
•メリハリをつける
それぞれの頭文字をとって、
「きょおもたのしめ！」

手本となる姿を貫きチームワークを高め、達成感が得られる最高の運動会にします！

（写真の扇子は、練習用です。）

今日は、麻婆焼きそば、ニラ玉スープ、梨、牛乳です。

10月4日（金）芦花中学校生活説明会の後、希望者のみですが部活動体験を行いました。

サッカー部、野球部、テニス部、卓球部、バレーボール部、アコースティックギター部、美術部、読書部などなど

中学生から指導を受け、よい体験になりました。

１０月の図工の学習は、「音楽がきこえる」です。

曲をきいて感じることから想像して絵をかきました。
同じ曲でも、人によってとらえ方が違うので、
絵に表現すると十人十色です。
素敵な作品に仕上がりました！

10月4日（金）の放課後、6年生は中学校の体育館に行き、芦花中生徒会の皆さんから芦花中学校の生活についてオリエンテーションを受けました。

学校行事や制服、部活動について教えてもらいました。

ごはん、鰆の梅麹焼き、じゃがいもの煮つけ、すまし汁、牛乳です。

１０月４日（金）、２時間目と５時間目に分かれて６年生は芦花中学校見学を行いました。
中学生がどのように授業を受けているのか、どのような内容を勉強しているのか見学しました。

小学校では一番のお兄さん・お姉さんである６年生が、中学生のお兄さん・お姉さんの授業を興味津々に見る姿が印象的でした。

　2年生は現在、生活科で身の回りにいる小さな生き物について勉強しています。すみかや食べ物を調べたり、実際に観察したりしながら生き物への関心を高め、学んでいます。子どもたちは「通学路でカマキリを見つけた。」「家の近くで蝶々を見つけた。」など、今までより、身近な生き物に目を向けて生活している様子が見られます。

　９月２６日に粕谷図書館の方にお越しいただき、出張お話会をしていただきました。
　子どもたちは紙芝居や大きな絵本の読み聞かせに、前のめりになって興味津々に聞いていました。「今度図書館に行きたい」「また読み聞かせを聞きたい」と本やお話への関心がより高まったようでした。