校庭で「だるまさんの一日」を行いました。
少し肌寒い朝でしたが異学年と交流し、楽しく過ごすことができました。

10月の学年集会で、自分たちの姿を見つめ直しました。学習に向かう姿勢や生活習慣、礼儀について伝えました。

1、学校での様々なことに、自分ごととして関わっていく。
2、上履きの履き方、廊下の歩き方に気をつける。
3、TPOに合った言葉遣い、人間関係を考慮した付き合い方に気をつける。

お家でもお話しくださると幸いです。

秋野菜「かぶ」の種をまき、芽が出てきました。
これから間引きをし育てていきます。

夏野菜の栽培では暑さの影響もあり、育てる難しさを感じていました。
「今度は枯らさないようにおいしいかぶを育てるぞ！」と水やりにも気合が入っている子どもたちです。

　5年生は今、総合的な学習で世界の国々について学習をしています。
　アメリカ、中国、韓国、フランスと自分が興味のある国についてグループごとに分かれて、調べ学習をしています。
　本日は、海外での生活経験のある保護者の方をゲストティーチャーとしてお招きしました。
自身の経験談や、文化の違いなどで驚いた話など、聞くことができ、大変貴重な時間になりました。
　普段聞くことができない話に、みんな興味津々でした。

あいさつ週間が始まりました。1年生は5年生が教えてくれた挨拶宣言を受け、自分の挨拶レベルを上げようとがんばっています。
22日から24日まで、駒留中学校の生徒会のみなさんと代表委員のメンバーが一緒に正門に立ち、すすんであいさつをし、登校する児童を迎えてくれています。立ち止まって「おはようございます！」と元気な挨拶が飛び交っていました。こちらの呼びかけに、地域の皆さんも温かく答えてくださる様子も見られました。挨拶の輪が校内だけでなく、地域にも広がっていると実感しています。

　生活の学習で自分たちのまちについて学習しています。今回は保護者様のご協力を得て、地域のお店や施設を見学しました。「お店の裏側を見ることができた。」や「普段、利用しているけど知らなかったことがあった。」などたくさんの発見がありました。これからまとめをしていき、もっと自分たちのまちを好きになっていってほしいと思います。

社会科見学で郷土資料館と世田谷市場へ行きました。
郷土資料館では、昔のくらしの様子や世田谷区の歴史などについて学習しました。昔、使われていた洗濯板や火のし、箱ぜんなどの道具を見て、「こんなものを使っていたんだ」「今とは全然違う」と驚いた様子でした。
世田谷市場では、市場の仕組みや花や野菜のセリのお話などたくさん伺いました。世田谷市場では、何をしているかよく分かった子どもたちです。
バスの中でも世田谷クイズをしたり、車窓から下馬地区との違いを学んだりとても充実した社会科見学となりました。
そして、挨拶の仕方がとてもよく話を聞く姿勢も立派でした。

10月の避難訓練では、今年度初めての告知されていない訓練を行いました。休み時間中に地震が起きた想定で、自分がいた場所に応じて避難経路を確かめ、教員の指示に従って避難しました。
２学期も実際の災害を想定した訓練を重ね、咄嗟の時でも自分の身を守れるよう、指導していきます。

今日のエンジョイなわとびは、短縄ではなく長縄に取り組みました。また、初めての試みであるたてわりの子たちがグループになって楽しみました。5,6年生が縄の回し手になって、下の学年の子たちを跳ばせてあげる姿がありました。また、あまり長縄をやったことがなかった1年生もたくさん跳べて大喜びする様子もありました。

体育「マット運動」では、これまでの学習で開脚前転、開脚後転、壁倒立、側転などの技の行い方を知りました。今回は、自分の技がさらに良くなるように練習の場を選んでレベルアップを目指しました。
「初めのときより、壁倒立が真っ直ぐ立てるようになったよ。」
「友達とこの場所で練習したら、開脚前転できた。」
と、達成感を抱いていました。動画と一緒に振り返りを残すことで自分の成長を可視化することができますね。

　グローサリーストアのブースでは、スーパーで欲しいものを伝えたり、店員として接客をしたりする際に使う英語を練習しました。「How many ~」や「What do you want」などのフレーズを使って買い物体験をしました。

　トラベルエージェンシーのブースでは、「I want to ~」のフレーズを使って、自分がどのような旅行をしたいか伝える活動と、旅行代理店として旅行を計画する活動を行いました。
　

　道案内のブースでは、「go straight」「turn around」「turn left」「turn right」の4つのフレーズを使い、目的地までたどり着く活動を行いました。
　友達を導くためにグループの中で適切なフレーズを考え、大きな声で呼びかけていました。

算数「かけ算の筆算」では、前の時間に十の位に繰り上がりのある筆算の仕方を学習しました。今回は、その学習をいかして百の位に繰り上がりがある筆算の仕方を考えました。例題を一緒に考えた後に、他の問題で筆算の仕方やポイントを子どもたち自身が説明しました。一人ひとりがiPadの画面収録を使って、画面で操作をしながら、声を吹き込んで説明出来るようにしました。学ぶ場所は教室の中だけでなく、廊下や広場を使って学習を進める姿がいいですね。

4年生は、英語体験教室で世田谷区のALT教員と英語でやり取りをしました。
普段の外国語の授業よりも長い時間英語を使う経験を楽しみました。恥ずかしがらず、積極的に声を掛け合う姿が印象的でした。

社会「お店ではたらく人の仕事」では、サミットストア見学で調査してきたことや資料をもとに、お店の工夫やサービスについて情報を整理しました。班のメンバーと話し合いながら、気付いたことを共有ノートに書き込みました。「〜を買うとポイントがアップするって書いてあった。」「ポイントがアップするとたくさん買いたくなる。」「そうなったら、お店の売り上げがあがる。」など調べたことをもとに、消費者の願いと販売者の工夫を関連付けて考えることが出来ました。

11月に行われる学習発表会の名前について「駒秋シアター」であることを知った子どもたち。今日は学年全員で集まり、駒秋シアターについてのオリエンテーションを行いました。3年生になってこれまでの学習してきたことや総合の学習で様々な福祉の学習や体験をしてきたことを振り返りをし、駒秋シアターでは、その福祉をメインに伝えていくことを確認しました。これから配役決めや場面練習などをすすめていきます。

11月に行われる、駒秋シアターの際に飾るトーテムポールを縦割り班のメンバーで協力して作りました。どの班も個性的なトーテムポールが完成しました。

11月15日・16日に学習発表会が行われます。新しい行事ということもあり、ネーミングを決めることになりました。9月に代表委員会でネーミングの案を考え、全校児童にアンケートをとって決定しました。
その名も

『駒秋（こましゅう）シアター』です。

本日の全校朝会で、代表委員から発表がありました。今後学年ごとに演目が決まり、練習が始まります。子どもが主役の劇場（シアター）です。保護者鑑賞日をお楽しみに！

全校朝会で5年生が、あいさつの目標（レベル）を紹介してくれました。目標を意識して、あいさつに取り組んでいけるといいですね。
10月になり、4月と比べて元気よくあいさつをする児童が増えています。相手の目を見てあいさつする人、立ち止まってあいさつをする人などがいます。あいさつは、人と人とを繋ぐ第一歩です。気持ちのよいあいさつが、学校中に広まることを願っています。