社会科の時間です。土地、地形、産業、交通網の４つの視点をもとに、東京都の特色をまとめています。

社会科の時間です。「土地の使われ方」の学習をします。屋上から学校のまわりを観察したあと、iPadで細かく調べています。

理科の時間です。１７秒でろうそくが燃えつきるためには、ビーカー内の酸素の割をはどれだけにすれば良いですか？

図工の時間です。筆の使い方を練習しています。筆の先を使って、ゆっくりゆっくり描いていきます。

図工の時間です。紙バンドの弾力を生かした作品づくりに取り組んでいます。

音楽の時間です。リコーダーの練習をしています。タンギングが上手になりました。

国語の時間です。「こんな　もの　みつけたよ」学校探検をして、いろいろなものを見つけましたね。友達に教えてあげましょう！

算数の時間です。直方体の体積を求めています。箱の厚みを考えるとどうなりますか？

図工の時間です。先週、消防写生会を行いました。今日は、仕上げをします。

学級活動の時間です。運動会のスローガンについて話し合っています。どんな運動会にしたいですか？

全校児童が体育館に集まり、音楽朝会を開いています。下北沢小学校の校歌を歌っています。

国語の時間です。「春がいっぱい」今日は、「はなが　さいた」の学習をします。春を感じますね。

図工の時間です。校庭に出て、思い思いにスケッチをしています。おだやかな良い時間ですね。

体育の時間です。５０m走のタイムを計測しています。待っている姿勢も立派ですね。

理科の時間です。ろうそくに火をつけ、ビーカーに入れて蓋をしたあと、石灰水を入れると

算数の時間です。「なかまづくりと　かず」先生から、はなまるをもらいました。うれしいですね。

算数の時間です。時刻と時間の求め方を考えています。「ちょうどの時刻をもとにすると、求めやすいと思います。」

国語の時間です。「詩を楽しもう」印象に残ったところを伝え合っています。考えが広がりますね。

習字の時間です。先生が手本を示してくれました。「先生、すごく上手い」思わず拍手が湧き上がりました。

生活単元の時間です。１、２、３年生は、スプーンマイスターに挑戦します。高学年は、学校探検に出かけました。