2学期が始まりました。今学期もどうぞよろしくお願いいたします。

11/27 算数の学習(六組)

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今日の4時間目は6組では算数の学習をしていました。
お金を数えようという単元で、実際の1円玉と10円玉を使い、サポーターの先生にお店屋さんになってもらい、買い物をする学習を行いました。

11/26 ユニセフ募金

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今朝から28日、木曜日までユニセフ募金活動を行っています。
3か所の昇降口に分かれて募金の呼びかけがありました。

11/27本日の給食

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吹き寄せご飯 鮭の紅葉焼き すまし汁 ごま酢和え

米(岩手)
もち米(佐賀)
にんじん(北海道)
しめじ(新潟)
ねぎ(新潟9
もやし(栃木)
きゅうり(群馬)
鮭(北海道)
鶏肉(新潟)
豆腐・油揚げ(佐賀県産大豆使用)
栗(愛媛・熊本・茨城)

11/26 算数の学習(六組)

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六組の教室では、グループに分かれて算数の学習をしていました。
100−86のひっ算の仕方をタブレットを使って考えていました。

11/26 あじみ読書(1年生)

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先週から読書月間が行われています。
1年生の教室では図書の司書の先生とあじみ読書が行われていました。
あまり今まで読んだことがない本に出会う活動です。

11/26 麦っ子(3年生)

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今朝の麦っ子の時間は3年生が校庭でクラスごとに活動しました。
とてもいい天気で、元気よく鬼ごっこやどろけいなどをしていました。

11/26本日の給食

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チキンライス 豆腐ナゲット 白いんげん豆の田舎風スープ 牛乳

胚芽米(岩手)
玉ねぎ(北海道)
にんじん(北海道)
ピーマン(茨城)
黄色ピーマン(山梨)
にんにく(青森)
じゃが芋(北海道)
キャベツ(茨城)
豆腐(佐賀県産大豆使用)
鶏肉(青森・宮崎)
豚肉(青森)
ウィンナー(茨城・群馬・千葉)

11/26本日の給食

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チキンライス 豆腐ナゲット 白いんげん豆の田舎風スープ 牛乳

胚芽米(岩手)
玉ねぎ(北海道)
にんじん(北海道)
ピーマン(茨城)
黄色ピーマン(山梨)
にんにく(青森)
じゃが芋(北海道)
キャベツ(茨城)
豆腐(佐賀県産大豆使用)
鶏肉(青森・宮崎)
豚肉(青森)
ウィンナー(茨城・群馬・千葉)

11/25 算数の学習(5年生)

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5年生は算数で単位量の大きさ、比べ方について学習しています。
今日は、中に入っているウサギの数や、広さが違う3つのうさぎ小屋を比較する学習を行いました。

11/25 算数の学習(2年生)

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2年生は九九の学習をしています。今日は、九九の表から「きまり」を探す学習をしました。

11/25 ユニセフ集会

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今朝は、児童会からユニセフ活動についてのお知らせがありました。
ユニセフについてスライドを使ってわかりやすく発表していました。

11/25本日の給食

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ひじきごはん 高野豆腐のたまご焼き お麩とわかめのみそ汁 牛乳

胚芽米(岩手)
ごぼう(青森)
にんじん(北海道)
しょうが(高知)
ねぎ(青森)
玉ねぎ(北海道)
大根(千葉)
油揚げ(佐賀県産大豆使用)
鶏卵(群馬)
鶏肉(青森)

11/22 展覧会会場設営(6年生)

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12月に予定されている展覧会に向けて、来週から体育館に作品が搬入されます。
それに向けて、5時間目に6年生が会場設営をしてくれました。

11/22 算数の学習(1年生)

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1年生は「どんなけいさんになるのかな?」という単元の算数の学習をしていました。
教科書にある動物園の挿絵や問題から、足し算か引き算か考えて、式を立て計算していました。

11/22 算数の学習(4年生)

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4年生は算数で四角形の学習をしています。垂直や平行をキーワードに様々な四角形の特徴を確認しながら学習を進めていました。

11/22 たてわり(1年生・6年生)

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今日の朝の時間は、1年生と6年生が縦割り活動を行いました。
校庭と体育館に分かれ、1年生と6年生が関わりながら鬼ごっこやしっぽ取りなど、6年生が考えた活動を楽しみました。

11/22本日の給食

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さつま芋ごはん 鯖の塩焼き けんちん汁 煮びたし 牛乳
〜6年生が家庭科の授業で考えた献立〜

米(岩手)
もち米(佐賀)
青首大根(東京都世田谷区)
さつま芋(千葉)
ごぼう(青森)
にんじん(北海道)
ねぎ(青森)
もやし(栃木)
白菜(茨城)
小松菜(埼玉)
鯖(ノルウェー・アイスランド)
豆腐・油揚げ(佐賀県産大豆使用)

11/21 クラブ活動(4〜6年生)

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6時間目はクラブ活動を行いました。校庭を使う運動系クラブは雨のため室内での活動となりましたが、どのクラブも楽しそうに行われていました。

11/21 算数の学習(1年生)

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1年生は「たかちあそび」という単元で立体図形に親しむ学習をしています。
今日は、家から持ってきた箱を積んで友達と協力してタワーをつくりました。「大きい箱を下にしよう」「立てた方が高くなる」など、図形の特徴を生かして学習を進めていました。

11/21 算数の学習(六組)

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六組の教室では、少人数のグループに分かれて三角形と四角形の学習をしていました。いろいろな形を三角形、四角形、それ以外、に分けて、その理由を発表していました。
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