全学年、視力検査を行っています。

本日、６年生は全国学力・学習状況調査を実施しました。

腕を大きく振って走る練習をしてから、一人一人タイム測定をしました。

３年生で学習した筆の使い方を振り返りました。

前時で学習したかけられる数を分解しても答えは同じであることを踏まえ、かける数を分解してもかけ算の答えは変わらないことを学習しました。かけ算の分配法則について学習のまとめをしました。

６年生の一部の学習で、自由進度学習を取り入れています。教師と子どもたちで立てた学習計画の枠組み内で、子ども一人一人が課題を自己決定し、計画を立てて自分の学習速度で進め、友達と相互に作用しながら学びを深めていくことを目指しています。調べ方やグループ、個人などの学習形態も自分たちで選択して進めていきます。

５年生から家庭科の学習が始まります。小学校の家庭科では、「家族・家庭生活」、「衣食住の生活」、「消費生活と環境」に関する３つの内容を学習します。実習などの体験学習を通して、実践的に学びます。子どもたちは調理実習も楽しみにしています。

今年度もボランティアの小１サポーターの方々に、１年生の給食のお手伝いに来ていただいています。各クラス一人ずつお願いし、１年生が自分たちでスムーズに給食準備や片付けができるようになるまで、サポートをしていただきます。
ご協力ありがとうございます！

食べた後はお片付けです。難しい牛乳パックの畳み方も、先生のお話をよく聞いて挑戦しました。最後は食器を載せたワゴンを運びます。

初めての小学校の給食はカレーです。デザートにゼリーも付いています。

給食当番も初めてですが、教わりながら上手にできました。

本日から１年生の給食が始まります。
ランチョンマットの敷き方や、給食当番の白衣の着方など、準備の仕方を学びます。配膳したトレーの持ち方も、動画を見ながら確認しました。

今年度の特別支援教室「すまいるルーム」の指導が始まりました。「すまいるルーム」ではコミュニケーションスキルなどを学習します。

１年生に電鉄会社から配布されたグッズを使って、電車に乗る時のマナーを学習しました。６月には電車に乗って遠足に行く予定です。

今年度最初の避難訓練を実施しました。入学したての１年生も参加し、地震の想定で行いました。１年生も「おかしも」の約束を守り、静かに素早く校庭に避難することができました。
小学校では毎月、地震のほかに火事や不審者など様々な想定で避難訓練を行います。年度の後半には日にちや時刻を予告しない訓練も行っていきます。

２年生は折り返しリレーなど、いろいろな走り方に挑戦しました。

４年生は図工室での図工の学習が始まりました。
「へんしん！自分マーク」では、１．形や色を工夫すること、２．自分だけのマークを工夫して考えること、３．「「自分マーク」を描くことを楽しむことをめあてに取り組みました。

４月１５日（月）、「１年生を羽化得る会」を実施しました。
校庭で２年生以上が拍手で迎える中、１年生が入場しました。
代表委員の高学年が、学校生活やいろいろな先生方について紹介してくれました。

５年生の道徳の授業開きです。
違う意見の人の気持ちや理由を想像したり、「なるほど」「気付かなかった」など相手の考えから新たな気付きを得たりして、相手を尊重することを、実際に話し合いながら学びました。

２年生の図工です。画用紙をいろいろな形に手でちぎって、形をつくっていきます。
画用紙の感触も楽しみながら、自由な発想で組み合わせています。