明日の遠足に向けて、1・2年生でオリエンテーションを行いました。2年生が中心となって、明日のグループ活動の確認をしたり、バスの座席を確認したりと進めてくれました。明日の遠足が楽しみになった子ども達です。お弁当や持ち物の準備をお願いします。

11月21日：家庭科調理実習買い物2

計算のために、iPadを持っていったので、絶対に値段が超えないように計算していました。
「牛乳と乳製品は違うのか？」と、日頃自分では考えない疑問も生まれたようです。
明日の調理実習が楽しみです！

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11月21日：家庭科調理実習買い物1

明日の朝実習に向けて、食材が痛まないように、前日に買い物に行きました。
サミットさんのご協力で、6年生全員で買い物に行くことができました。
班ごとに献立を決めて、必要な食材を考え、1人200円の予算です。
お店では「袋のにんじんと、一本売りのにんじんとどちらにするか」など、真剣に計算していました。

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11月21日

中丸小学校で、授業公開がありました。
授業後公開後は、教科の分科会に分かれて、参観した授業の感想を伝えたり、それぞれの実践を発表したり、充実した時間となりました。
同じ学び舎にいる学校でも、いろいろと違いがあり、また、中学校のお話も聞くことができました。
私たち教員も、学びの日々です。

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11月16日
駒秋シアター保護者鑑賞日

保護者のみなさま、本日はご参観いただきありがとうございました。
子どもたちは昨日にも増して緊張感もありながら、よいものを見せたい！という気持ちがあらわれた本番でした。
この日のために一生懸命練習をしてきたので、終わってしまうさみしさもありますが、今回のがんばりを、ぜひ次の活動に繋げてほしいと願っています。
ぜひ、ご家庭で感想を話し、さらにかがやきレターをお送りいただけるとありがたいです。
保護者の皆さまには、さまざまご協力いただき、ありがとうございました。

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明日からいよいよ駒秋シアターがはじまります。
今朝は、生配信で代表委員会が盛り上げ企画を行いました。各学年へのインタビューや小道具クイズ、盛り上げ隊によるステージなどの企画が盛りだくさんで、明日の各学年の発表が楽しみになる内容でした。
撮影やステージ動画の編集まで自分達で行い、さすが駒繋小の子ども達です。
土曜日の保護者観賞日をお楽しみに・・・！

1年生におもちゃのつくりかたを教えてあげました。去年自分たちがしてもらったように、やさしくわかりやすく教えて楽しんでもらいたいとはりきっていました。おもちゃづくりの様子を動画にとって思い出ムービーを作り、プレゼントをしました。「集中していてすごいね。」「高くとんだね。」と2年生のお兄さんお姉さんらしく褒めているところも微笑ましいです。

来週、11月22日に1・2年生合同でしながわ水族館に遠足に行きます。
縦割り班のグループでバスに乗り、現地ではグループで水族館を見学します。
今日は、班ごとに遠足のめあてを確認し、行きたい場所を相談しました。2年生が、1年生のしおりにメンバーを書いてくれたり、iPadで水族館のホームページを一緒に見ながら、行きたい場所を確認してくれました。楽しそうに相談するする姿が微笑ましかったです。今週末にしおりを持ち帰りますので、持ち物の準備をお子さんとしていただけるとありがたいです。

　春に植えたさつまいもの収穫をして、美味しくいただきました。主事さんにお手伝いしてもらいながら、実りの秋と収穫の喜びを感じることができました。子どもたちから「おいしい。」や「蒸したさつまいもって、素材の味がする。」などたくさんの笑顔が見られました。

校庭で体育集会を行いました。体育委員のメンバーが企画した「だるまさんがころんだ」を全校で取り組みました。
高学年はケンケン、中学年はスキップなどの全員が楽しめるルールがあり、楽しく体を動かしていました。

気持ちのよい秋晴れの中、全校朝会が行われました。
校長先生より、先日行われたOpen Dayのこと、日々のあいさつについてお話がありました。加えて、4年生代表児童があいさつ宣言を行いました。
今週末の駒秋シアターに向けて、体調管理に気をつけて過ごしていきたいです。

4年生は避難訓練の一環で、起震車による地震体験を行いました。
立っている状態から震度7の地震が起き、机の下に身を隠す一連の動きを行いました。大きな揺れが続いている状態では姿勢を保つのが難しいことを学び、頭を隠す訓練をしました。

11月の避難訓練では、休み時間の避難の方法を再度確認しました。
部屋の出入り口である扉が地震で歪まないよう、まずはドアを開けることを校長先生から伝えられた児童たちは、災害が起こったときに自分の身を自分で守ることを学びました。

4年生では、様々な種類の前とびや二重とび、速とび、なわの止め方を教えていただきました。
学校で練習している技以外にも多くの技があることを知り、楽しんで練習をしました。

　本日はなわとびパフォーマーのふっくんをお招きしてなわとび講習を行いました。なわとびを上手く跳ぶコツや、難易度の高い技など教えていただきました。

今まで学んだ木工作の技術と、大きな板の特徴をいかして、実際に使える棚や箱をつくります。

板の大きさ、厚さは今までで一番です。
厚さを生かした組み方や設計も自分で行います。
10時間を超える活動なので、自分で作業のコントロールをする必要があります。

「難しい！」「板が足りない！」
「板がやっと切れた」「釘がまっすぐ打てた」

など、実際に手を動かすことで学ぶことも多く、
体全体で学ぶよさも味わえているようです。

　　（図工）

今まで学んだ紙工作の技術をさらに高めて、ビー玉が楽しく転がる作品をつくっています。

最初にどんな道が楽しめるかアイデアスケッチを行いました。
接着にはセロハンテープは使用せず、ボンドでしっかりと接着し、強い道をつくります。
道づくりの基礎を学び、カーブの道や柱をつくります。
ビー玉が通るかお試しをして、さらに配置も考えます。

立体的に道を組んだり、迷路のように配置を考えたりとたくさんの思考を深めてつくることができました。

　　　（図工）

３年生は社会科でお店について学びました。
図工でその学びをさらに楽しく表そうと、自分がつくりたいお店を紙粘土や色画用紙などでつくりました。

どんなお店にしようかな。どんな商品をおこうかな。
と、わくわくしながら考え、お店の土台をつくりました。
パンやスポーツ用品、ゲーム、カフェなどたくさんのアイデアを詰め込みました。

「お店の守り神だよ」「食べ物のメニューを考えたよ」
「もっと飾ってお客さんを楽しませたいな」
と、たくさんのわくわくを教えてくれました。

　　　（図工）

　本日は、アメリカでの生活経験のある保護者の方をゲストティーチャーとしてお招きしました。
　日本との文化の違いなどで驚いた話や、日本語以外の言語を話す事ができてよかったことなどを聞く事ができました。多言語を話せることは、旅行などで海外の人と話す際に、大変役に立つということを貴重な体験談から知る事が出来ました。

　本日は、フランスでの留学経験をお持ちの保護者にご来校いただき、貴重なお話をしていただきました。
　日本とフランスの文化の違いに、ただただ驚くばかりでした。日本では、時間を守ることを大切にしているのに対し、フランスでは時間に遅れることを美学にしているという国民性や文化の違いに、子どもたちは大変衝撃を受けたようです。