ボール運動の領域で、ボールを転がしたり、持って走ったりして競争していました。
友達を応援したり、アドバイスしたりする声がどのチームからも聞こえてきました。

さすがに高学年、静謐な雰囲気の中、真剣に筆を進めていました。
得意不得意はあるにせよ、それぞれにベストを尽くしている様子が伝わってきます。
5年生「豊かな心」6年生「平和な心」いずれにしても難易度の高い字に果敢にチャレンジしています。

2年生は、硬筆による書き初めです。
シーンとした教室の中で、集中して書いていました。
ゆっくり鉛筆を動かし、落ち着いた気持ちが字に表れていました。

大きな数の数え方を学習していました。
自分で考えた数え方を友達に発表していました。
それぞれに、とてもわかりやく自分の考えを発表していましたし、聞いている子たちも、よく理解して「同じやり方だった」などしっかり反応をしていました。
1・2年生の算数も、少人数で行っています（講師の先生が入り、2クラスを3コースに分けて学習しています）。

「納得できる字が書けた？」と声をかけると、たくさんの子どもたちが「うん」とやり切った表情で応えてくれました。
　みんな丁寧に、心を込めて書いていることが、よく伝わります。
次週の学校公開時に、書き初め展を行いますので、どうぞご覧ください。

冬休みの振り返りとして、お家でのお手伝いについて発表し合っていました。
みんなしっかりとお手伝いをしていて感心です。

巳年にちなんで、ヘビのワークシートに、それぞれの今年の目標を書き込んでいました。

本校では各学級、長期休業明けには、担任の先生からのメッセージが黒板にかかれます。先生方の思いや個性が伝わってきます。

始業式。体育館で顔を合わせ、大きな声で新年のあいさつをしました。
「あけまして　おめでとうございます」の清々しい声が体育館にこだましました。
代表児童の4年生は、待機の時には、口々に「あー、緊張する！」と言いつつも、本番では二人ともとっても立派に作文を読んでくれました。
3年生も、久しぶりに出会った担任の先生を前に、とても嬉しそうな表情で過ごしていました。

6年生の椅子取りゲームは、さすがに迫力あります。
5年生は、通知表渡しです。本校は、どの学年も、担任から子どもたち一人一人に、個別に渡します。
頑張ったところや、成長したところを、担任の先生から伝え、3学期の励みとしてもらいます。
4年生のお楽しみ会では、ダンスを披露くれていました。

各学年お楽しみ会や、クラスの振り返りなど、学期最終日ならではの様子が見られました。
どの学年も和やかに、そして穏やかに過ごしている様子が伝わってきました。

学期末の子どもたちのお楽しみは、なんといっても「お楽しみ会」です。
教室が、なんとも言えない高揚感に包まれて、笑顔あふれる空間となります。

いつもよりも大掛かりに、そして隅々まで丁寧に、掃除をします。
大掃除をすると、学期末、年の瀬であることをより実感します。
子どもたちも、いつにも増して、真剣に取り組んでいます。

2学期のまとめで、漢字ドリルを進めていました。
静かに集中して取り組んでいました。

サッカーをしていました。リラックスした表情で、子どもちどうしの楽しげなやりとりをしながら、ボールを蹴り合っていました。

5時間目・6時間目と校庭でお楽しみ会でした。
写真はティーボールで、チーム同士励まし合う温かい声かけが聞こえてきました。
みんなが楽しむための基本が、4年生には備わっていると感じました。

図工の時間、自分の作品づくりが終わった子たちが、クリスマスにちなんだオブジェをつくってくれました。

発明に関わる知的財産権の授業の一環として、弁理士さんが授業をしてくださいました。
オリジナルで、回転するテレビ台をイメージして制作に励みました。
5年生の、ものづくりにかける熱意が、ランチルームいっぱいに広がっていました。

力強いタッチで「キラキラぼし」を吹いていました。
それぞれの音の、鍵盤の場所をしっかり覚え、確かな指運びでメロディーを奏でていました。

「せかいのこどもたち」というテーマで、お手紙を書くならどこの国の子に、どんな内容のことを書くか、考えていました。それぞれの国によって大きく文化や風習が違うことを、教科書の写真を見ながら、実感している様子でした。