一日の締めくくりとして、キャンプファイヤーを行いました。
火の神から、「勇気の火」、「優しさの火」、「協力の火」、「感謝の火」を受け取り、点火しました。
レク係を中心に、「もうじゅう狩りに行こう」、「マジカルバナナ」、「ばくだんゲーム」をして盛り上がりました。

時間をかけて、おいしいカレーができあがりました！
「自分たちで作ったカレーなので、努力が実って美味しくできてよかった！」と、笑顔を浮かべていました。
最後の片付けまでしっかりと終わらせ、満足気でした。

飯盒炊さんの、カレー作りが始まりました。事前に練習した野菜の切り方や、飯盒でのお米の炊き方を思い出しながら、調理しています。
美味しいカレーが、できますように！がんばっています！！

1年生が、初めて、学校のプールに入りました。
着替え方、並び方、プールへの行き方、バディ確認などプールに入る前にも学ぶことがたくさんありましたが、一人一人が話をよく聞いて、頑張っていました。
思ったより水が冷たかったようですが、活動しているうちに慣れて、笑顔で活動することができました。

災害が起きた時のために、避難訓練を行いました。自分たちの身の安全を守るため、静かに集中して取り組みました。
真剣に避難経路を確認する姿が、とても立派でした。

無事に川場村に到着し、開室式を行いました。
三日間で気をつけること、楽しむことを確認し、駒繋小の校旗を掲揚しました。
昼食を済ませ、このあと部屋に入っていきます。

赤城高原パーキングエリアにて、2回目の休憩を行いました。
気分が悪くなる児童もおらず、運行は予定通り進んでおります。
非常に良い天気の中、クラス写真を撮影しました。

埼玉県の三芳パーキングエリアで、一回目のトイレ休憩を行いました。
それぞれのクラスで体調不良者も出ず、順調に進んでおります。

本日から21日まで、5年生の川場移動教室となります。

天気にも恵まれ、元気に出発式を行いました。安全に十分気をつけ、三日間で様々なことを学んでまいります。
この先、それぞれの地点に到着し次第、ホームページにてお知らせいたします。

6月18日：つながりタイム

今日はあいにくの雨ですが、つながりタイムの日です。
6年生は、こんなときのために、晴れの日バージョンと雨の日バージョンの2通りを考えて、準備をしています。
「雨で残念だね」ではなく、なんでもバスケットや新聞紙ジャンケン、四角などなど、楽しい企画が盛りだくさん。
6年生、ありがとうございました！

M

図工では、はさみの使い方を学習しました。はさみの持ち方、渡し方を学び、折り紙を切って飾りを作りました。折って、切って、開くとどんな模様ができるのかを楽しみながら工夫して作っていました。切った折り紙を開くと、「こんな形ができたよ。」と嬉しそうに担任に教えてくれました。できた作品は、紙テープに貼りつけ、友達の作品の中から気に入ったものを見つけていました。

日々の学校活動へのご協力ありがとうございます。

6月13日（木）は川場移動教室に向けての心構えや、3日間みんなで気持ちよく過ごすことができるように「責任ある行動」について学年で話し合いました。その後は各分担に分かれ、自分たちの仕事を一生懸命に進めることができました。
川場移動教室まで残り1週間、子どもたちにとって楽しい時間が過ごせるよう、担任に一同サポートしていきます。
今週は調理の宿題が出ています。また、川場移動教室に向けて荷物の準備等も始まると思いますので、ご協力をお願いいたします。

世田谷警察のおまわりさんと、正しい自転車の乗り方について学びました。「右見て、左見て、右斜め後ろを見て道路を渡る」方法を知らない子も多く、「これからは斜め後ろも気を付けて見るようにしたい」、と振り返っていました。自転車の準備や授業のお手伝いで、多くの保護者の方にご協力いただきました。ありがとうございました。

6月11日　全校朝会

今月の全校朝会です。
梅雨なのか？夏なのか？

まず、校長先生から、運動会に向けて保護者の方からいただいたメッセージの紹介がありました。
各学年の表現や徒競走のこと、高学年の係活動のことなど、本当によく見ていただき
励ましのメッセージをたくさんいただきました。
子どもたちも、リアルにいただいたメッセージを聞いて、とても嬉しそうでした。
アンケートのご協力、ありがとうございました。

そして、6年生代表児童から、あいさつの効果とよいあいさつについて話がありました。
実際にどんな風にあいさつをすると気持ちよく感じるのか、など
子どもたちが自分の言葉で発表してくれて、みんなに伝わりました。

M

国語「こまを楽しむ」では、文様という練習教材で読み取ってきたことを活かしながら、筆者の工夫を探します。
ICTを活用すると前の時間までの学習をすぐに見返すことができるため、「文様と同じで話題と問いと答えが書かれている。」「こまを楽しむでは、問いの文が２つ書かれている。」と２つの文章を比較して、共通点や相違点を見つけることができました。
自分の学習履歴が視覚的に残っていくことは、ICT活用の良さですね。

社会「世田谷区の様子」では、世田谷区の「土地の使われ方」、「古くからある建物」、「公共施設」について調べています。3つの項目を自分で調べる順番を決め、調べる方法や環境は自分で選択してすすめています。教科書を読み込んだり、地図を隈なく見たり、先生や友達と話したり、自分で学びを調整しながら学習している姿がありました。最後には、必ず自分の学び方がどうだったかを振り返り、次の学習につなげていきます。

6年生　家庭科

家庭科の学習で、ランチョンマットをつくりました！
全員完成したので、鑑賞会です。
生地のこだわり、デザインのこだわりや工夫を、作品カードにまとめ
それをランチョンマットと並べて、美術館のようです。
一つ一つの作品を、じっくり鑑賞しました。
最後は「ぬい目きれいで賞」「使ってみたいで賞」など、選びたい作品に投票し
クラスの大賞を決めました。

M

6月7日

低学年のエンジョイなわとびです。
今年は「なわとびを楽しもう！」と、新しい取り組みをしています。
その一つが、1年生と6年生のペア跳びです。
6年生も全員校庭に出て、1年生と一緒になわとびを楽しみました！

M

　本日は関東地方に地震警報が発令されたことを想定し、引き取り訓練を行いました。ご協力いただきました保護者の皆様、誠にありがとうございました。

　引き取りができずに学校に残った児童は、通学路のコースごとにまとまり、教員とともに下校を行いました。もし災害が起きた時に、引き取りが難しい場合にはこのような動きになる、ということをご家庭でも再度お子様と確認していただければと思います。よろしくお願いいたします。

　トレーシングペーパーと色セロハンを組み合わせて、光を通す飾りをつくっています。
　段ボールにカッターで光の窓をあけ、トレーシングペーパーを貼ります。
　その上に波段ボールの柱を立てて、模様をつくります。
　柱に色セロハンをつけて、光を通すと・・・。

　明るい色が見えると、子どもたちのとてもうれしそうな笑顔がうまれました。

　（図工）