「みんなにニュースを伝えて、いろんなことを知ってほしいです。」「みんなが楽しめるように考えてます。」など、子どもたちは、同じクラスの友達のために張り切って話し合いをしていました。
クラスによって、いろいろな係があって、面白いです。是非、お子さんのクラスにはどのような係があるのか聞いてみてください。

タブレットを使って考えをまとめたり、必要な資料を見付けたり、友達と考えを共有したりと、子どもたちはICT機器を使いこなしています。
また、個人で考える子、グループで話し合いながら進める子など、いろいろな学び方を子どもたちが自ら選択して学習に取り組んでいます。

生活科の学習で、学校探検をして、いろいろなことを発見しました。
それを「絵地図にまとめて教室の後ろに貼ろう。」という計画をたてました。
絵を描いて、「先生！できた！」と嬉しそうに報告していました。
完成が楽しみです。

3年生が社会科見学として、世田谷区見学をしました。
見学先は、九品仏浄真寺、次大丈堀公園、世田谷市場でした。
世田谷区の地形や交通の様子、公共施設について実際の見学を通して学ぶことができました。

「外国の人に日本の季節の行事を紹介しよう」という学習で、子どもたちがグループに分かれて、画像を交えながら英語でスピーチをしていました。
「This is chitoseame. It's yummy.」「Yeah！」などユーモアを交えながら発表を楽しんでいました。学習を楽しむ気持ちがあふれていて見ていて気持ちよかったです。

色々な楽器の音色を聞き、同じところや違うところを見つけて意見交換をしていました。
「楽器の大きさが大きくなると、音が低くなるような気がする。」「低い音はおなかに響く。」などいろいろな意見が出ていました。
まさに音を楽しむ音楽の学習でした。

国語「一つの花」の学習のまとめとして、音読発表会を開きます。
子どもたちは、自分が音読したい場所を分担して、みんなで作り上げます。
国語で培った登場人物の心情を読む力を、普段の学校生活の中にも生かせると、本物の力となりますね。

一年生の朝顔は、すくすく育っています。
今日、支柱をたてました。もうすぐ花を咲かせる時期ですね。とても楽しみです。
子どもたちは、「元気に、元気に育ってほしい。」と朝顔に声をかけていました。

総合的な学習の時間で、「みんながくらしやすくするにはどのようなことが必要か。」などを話し合いました。そこで出てきたキーワードである、「バリアフリー」について調べていく中で、「そもそも、バリアとは何だろう？」というような子どもたちの疑問が、課題となり、それを友達と協働的に解決していくという学習をしています。

家庭科の授業では、裁縫の学習で玉結びをしました。
針に糸を通し、布にさし、針に糸を巻き付けて、指でおさえて、とたくさんの工程に苦戦しつつ子どもたちは頑張っていました。
そして、今日は、たくさんの保護者ボランティアの方々のご協力もあり、先生がたくさんいました。子どもたちも、すぐに教えてもらうことができました。ご協力ありがとうございました。

音楽室からきれいな歌声が聞こえてきました。
３年生が「ありがとうの花」を歌っていました。
大きく口を開けて表情豊かに歌っている子や、体を揺らして歌っている子など、いろいろな形で音楽を楽しんでいました。
歌詞も心に響きました。

待ちに待ったプール開き。
子どもたちは、とても嬉しそうに水泳を楽しんでいました。
それぞれの子が、それぞれの目標に向かって練習をしてほしいと思います。

国語科と生活科の合科的な学習の一環で、図書館の使い方について学ぶ単元があります。
その導入として、「上北沢図書館」の方々に来てもらい、図書館の使い方などを教えてもらったり、本や紙芝居の読み聞かせをしていただきました。
これからの学習に、この経験を生かしてほしいと思います。

株式会社　教育ネットの方にご来校いただき、２時間目に６年生に向けて、中休みに保護者向けてネットリテラシー醸成講座を行ってくれました。
大地震が起きた後に、「地震で動物園の動物が逃げ出した。」という嘘の情報を流してしまい、大騒ぎとなり、その情報を流した人が逮捕されたという事件をきっかけに、子どもたちと一緒に考えました。
保護者向けには、家庭で気を付けるべきことなどを教えてくださいました。
例えば、「枕元で充電しない。」眠れないからちょっとだけ触ってしまったり、通知が来るたびに起きたりするのを防ぐためです。
環境を整えることは大切だと感じました。
終わった後、保護者のお話を聞くと、「自分で考えていることと、今日のお話を照らし合わせて聞くことができてよかった。」「どんどん先へと進み、大人より子どもの方が詳しいので、私たち大人も勉強が必要だ。」などの感想をいただきました。

お昼休みに、本校で飼育しているニワトリの「キャラメル」さんが、飼育小屋から出て、庭を散歩しておりました。
「キャラメルの運動不足解消のためと、気分転換のために外に出しています。」と飼育委員の担当の子が教えてくれました。
動物を飼育することで、子どもたちの動物愛護の精神などを育てています。

成城警察、読売新聞社の方々に来ていただき、セーフティ教室を行いました。
1，2年生は「連れ去り防止」３，４年生は「万引き防止」５，６年生は「情報モラル」について成長の段階に合わせたテーマで、マジックや腹話術、動画などたくさんの工夫をしてお話してくれました。
参観された保護者の中には「来てよかった！とてもためになりました。」と警備員に感想を伝える方もいらっしゃるほどでした。また、「SNSなどは文章で伝えるので大人も気を付けなければいけないな。身が引き締まりました。」との声もいただきました。
大人である私たちが気を付けることで、子どもたちも気を付けるようになっていくのだと感じました。

あいさつをすると、
１　お互いに気持ちよく過ごすことができます。
２　会話をするきっかけになります。
３　笑顔が増えます。
他にもたくさんの良いことがあります。
今週はあいさつ週間です。なかよし班の１，２班の子や保護者、教員のみんなであいさつをして、気持ちの良い一日をスタートさせています。

今朝、児童集会がありました。
今年の児童会のスローガンは「つなげる　思いやり」になりました。
そのスローガンに向かって活動をすすめるリーダーとなる。委員会の委員長、クラブの部長、なかよし班の班長の自己紹介を行いました。
それぞれの長となり、上北沢小学校をより良い学校にするために、いろいろなアイディアを出し、実践してくれることを期待しています。

夏の長なわ大会でした。
前回から約一か月が経ちました。
「2回も跳べたよ！」「うわぁ！隣のクラスより一回少なかった悔しい！」「〇〇さん、上手になったね！」など色々な声が聞こえてきました。
自分の成長を実感する子、ライバル心を燃やす子、友達の成長を認める子。
それぞれの子が、それぞれの成長をしていますね。

２年生の図工の様子です。
教室に入ると、「私が作ったの。やってみて！」と子どもたちが笑顔で作品を見せてくれました。
厚紙に絵を描いて、それを切って、穴をあけて、紐と棒を付けて完成です。
子どもたちは思い思いの形に切り、いろいろな形の穴をあけ、けん玉遊びを楽しんでいました。
色や形がバラエティに富んでいて、教室全体がワクワクしていました。