社会では、工業生産の学習に入りました。
今日は、工業とはどんな産業か調べ、身の回りにある工業製品を考えました。
学校や家の様子を思い出し、みんなで共有することで、身の回りにはたくさんの工業製品があることに気付きました。

★今日の給食★
八宝菜丼
牛乳
ワンタンスープ
柿

★今日の給食食材産地★
にんにく　　　　　　青森県
しょうが　　　　　　高知県
にんじん　　　　　　北海道
長ねぎ　　　　　　　青森県
白菜　　　　　　　　茨城県
もやし　　　　　　　栃木県
小松菜　　　　　　　東京都
柿　　　　　　　　　和歌山県
いか　　　　　　　　ペルー
えび　　　　　　　　インドネシア・タイ・ベトナム
豚肉　　　　　　　　青森県
とりガラ　　　　　　茨城県

★今日の給食★
きのこごはん
牛乳
魚の南蛮焼き
豆腐とじゃがいものみそ汁


★今日の給食食材産地★
にんじん　　　　　　　北海道
ごぼう　　　　　　　　青森県
しめじ　　　　　　　　長野県
えのき　　　　　　　　新潟県
いんげん　　　　　　　群馬県
長ねぎ　　　　　　　　青森県
じゃがいも　　　　　　北海道
とり肉　　　　　　　　宮崎県
さば　　　　　　　　　ノルウェー

『平均』の学習もまとめに入ってきました。
今日は、身の回りで使われている平均について考えました。
みんなで話し合うことで、スポーツテストの平均記録やテストの平均点など、様々なところで平均が使われていることに気付きました。
また、５年フロアのオープンスペースの長さを平均の考え方を用いて求めました。
歩幅を計測するときは、友達と協力してスムーズに取り組みました。

『秋の夕暮れ』の学習では、枕草子や俳句を読み、秋を感じる言葉を集めました。
また、それぞれが感じる秋の様子を俳句に表しています。
一人一人が感じる秋の様子が異なり、どんな俳句が仕上がるのか楽しみです。

各クラスそれぞれで調べたいことを決め、取り組んでいます。
4年生の終わりになりたい姿を思い浮かべながら、クラス全体で同じ目的に向かって学習を進めていきます。

『染め物のさかんな新宿区』では、自分たちで立てた問いについて調べ、新聞にしてまとめています。
個人、グループ、手書き、ロイロなど、自分で選んで取り組んでいます。
他の教科でも、様々な選択肢がもてるよう、また、自分に合った学習方法を考えながら進めていけるよう、サポートしていきます。

★今日の給食★
あぶたま丼
牛乳
具だくさん汁
白菜のピリ辛あえ

★今日の給食食材産地★
エリンギ　　　　長野県
玉ねぎ　　　　　北海道
にんじん　　　　北海道
いんげん　　　　群馬県
じゃがいも　　　北海道
白菜　　　　　　茨城県
にら　　　　　　栃木県
とり肉　　　　　宮崎県
たまご　　　　　千葉県・青森県
豚肉　　　　　　青森県

学習発表会に向けて、学年の実行委員が発足しました。
これから発表の内容や表現方法について実行委員を中心に考えていきます。
先生の話を聞く様子から実行委員としての自覚と責任を感じました。
期待しています！

『What time is it?』の学習をしています。
何度も声に出して繰り返すことで自信をもつことができています。
今日は、自分の好きな時刻やその理由について話したり、友達の話を聞いてメモしたりしました。

★今日の給食★
えびクリームライス
牛乳
ジュリエンヌスープ
マリネサラダ

★今日の給食食材産地★
にんじん　　　　　　北海道
玉ねぎ　　　　　　　北海道
ピーマン　　　　　　茨城県
にんじん　　　　　　北海道
玉ねぎ　　　　　　　北海道
キャベツ　　　　　　群馬県
きゅうり　　　　　　長野県
レモン　　　　　　　高知県
とり肉　　　　　　　宮崎県
とりガラ　　　　　　茨城県
えび　　　　　　　　インドネシア・タイ・ベトナム

来週の第1回発表会に向けて、班ごとに話し合い練習をしています。
それぞれが調べた仕事について、工夫を凝らして発表する予定です。
互いに刺激を受けながら試行錯誤中です。

国語「手紙」の学習では、音読発表会に向けて役割を決めて、チームごとに練習が始まりました。

昨日見学したスーパーの工夫についてまとめています。
野菜や果物が入り口付近に並んでいる理由、生ごみを利用して野菜を育てていることなど、なるほど！と思った工夫を選んで、書きました。
自分でまとめる力も、ずいぶんつきました。

生活科でおもちゃ作りを行なっています。
「〇〇なおもちゃを作りたい」とイメージをもち、そのイメージの実現に向けて、試行錯誤しがらオリジナルのおもちゃを制作しています。

『そっとのぞいてみてごらん』という単元です。
ダンボールに開けた穴の大きさや場所もさまざまで、空っぽの段ボールをのぞき、想像を膨らませました。

『これからの食料生産とわたしたち』の単元では、日本の食料生産の課題や取り組みについて学習しています。
食品の安全性や安定して食料を確保するためにはどのような取り組みがされているのか、教科書や資料集、タブレットを活用して調べ、自分の言葉でまとめています。

「店ではたらく人」の学習で、スーパー見学に行きました。
何度も行ったことのあるスーパーですが、説明を伺いながら、驚きと発見がたくさんありました。
バックヤードでは、魚や肉を実際に見せていただきながらお話を聞きました。
とても貴重な経験をさせていただいたことを、次の学習に活かしていきます。

★今日の給食★
ほうとう
牛乳
せいだのたまじ
ぶどう


★今日の給食食材産地★
ごぼう　　　　　青森県
にんじん　　　　北海道
大根　　　　　　北海道
かぼちゃ　　　　北海道
白菜　　　　　　茨城県
じゃがいも　　　北海道
小松菜　　　　　東京都
巨峰　　　　　　長野県
豚肉　　　　　　青森県

音楽の学習でも学習発表会に向けて準備を進めています。
今日は、学習発表会で歌う曲について考えました。
実際に曲を聞く前に、２つの曲の歌詞から学習発表会で発表するテーマに合っている言葉や好きなところを見付けて自分の思いや考えをまとめました。
５年生一人一人の思いが発表につながっていってほしいです。