５年生の算数では「単位量あたりの大きさ」の学習をしています。５年生は４学級を５展開して授業をしています。例年この単元は、苦手とする子どもが見られるので、子どもの考えを導きながら工夫した授業を心がけています。

教職員研修を行いました。各教職員が授業改善の目標と手立てをもち、３名程のグループを組んでお互いの授業を見合います。その後には、目標や手立ての有効性や改善に向けて助言もし合います。それぞれが自分の授業を見つめ直し、よりよい授業を目指して研修を積んでいます。

★今日の給食★
ごはん
牛乳
魚のもみじ焼き
じゃこ入り甘辛あげ
あおさのすまし汁

★今日の給食★
炒めビビンバ
牛乳
春雨スープ
青のりフライドポテト

★今日の給食★
フレンチトースト
牛乳
ビーンズシチュー
グリーンサラダ

鍋で炊飯して焼きおにぎりを作りました。中休みに洗って水につけておいたお米は十分に水を吸っています。時間を計りながら炊くのではなく、目で見て、音を聞いて、匂いを嗅いでなど、炊く過程を実感しながら炊いていきました。実生活に結びつく汎用性のある学びを目指しています。

６年生の国語では、「相手や目的を明確にして、推薦する文章を書く」学習をしています。校内研究として取り組んでいるので、今日は先行して４組の授業を３組担任が行いました。考えを整理するための思考ツールの使い方を知り、フィッシュボーン図を用いて「推薦したいもの」「推薦する理由」をより具体的にするために根拠を書き加えていきました。

今朝は、2、3、５年生の子どもたちが校庭に出て、長縄跳びに取り組みました。１学期に比べると随分と上達しました。

今日から４年生が正門に立って「あいさつ運動」をしています。あいさつが響き合う学校にしたいと、有志のあいさつ実行委員の5、6年生も一緒に行いました。朝一番のプレゼントの「おはようございます」の声が響きました。

４年生の「教科　日本語」の学習で日本の「衣食住」について学びました。それぞれが興味を持ったことを調べて、Keynoteやロイロノートのシートにまとめました。友達への発表を意識して、アンメーション機能も活用しながら工夫した表現の仕方も身に付けています。

「なおとからのしつもん」という教科書教材をもとに道徳科の学習を行いました。相手によって態度を変えるなおとの姿から、不公平な態度が相手や周囲に与える影響について考えました。公平に接するために大切なことを自分の生活場面に関連付けて考え、自分自身との関わりで誰にでも公平に接しようとする思いをもちました。

船橋小学校には、挨拶実行委員会という、挨拶が響く学校にしたいと、立候補した5、6年生からなる有志の委員がいます。この委員会はどこの学校にもあるものではありません。船橋小学校の特別な素敵な取組です。この委員を先頭に、今まで5、6年生がクラスごとに正門に立って朝の挨拶運動をしてきました。明日からは、下の学年でも行っていきます。今朝の全校朝会は、あいさつについての話を聞いたり挨拶委員会が作成した動画を観たりしました。朝会の後には、学級指導で話し合いがされました。

４年生と５年生が講師をお招きし、スマホやネットを使う際に気をつけることを考える学習をしました。スマホやタブレットを使うときに、自分がこの行動をとった後、自分は将来どうなるかを考えること、つまり行動の結果をイメージすることが大切だということを学びました。また、法律、ルール、マナーを守って使うことが大事で、法律、ルール、マナーなどは、それによって縛られると同時に、自分が守られていることも再確認しました。最後に「写真や動画をコントロールする」や「時間をコントロールする」ことによってスマホやネットを賢く使うための手立てを考えました。

１年生が土曜授業日を活用して、近所の公園に「秋探し」に出かけました。たくさんの「秋」を見つけることができたようで、帰ってきた子どもたちは、いろいろな「秋」を見せてくれたり話してくれたりしました。校外へ出かけるときには、いつも船橋小学校安全ボランティア隊の方に付き添っていただいています。土曜日には、多くの保護者の方にも見守っていただきました。ありがとうございました。

1、2年生合同で、「交流体育」を行いました。運動会で披露した表現やかけっこを互いに見合い、応援し、よさや頑張りを共有できました。互いに励まされたり、応援されたり、褒められたりして、ますます自信をつけたようです。これからも異学年での交流をいろいろと行っていきたいと思います。

社会科の「安全なくらしを守る」では、タブレットを使い、みんなで意見を共有しながら学習を進めています。けいさつの人はどんな仕事をしているか、またどんな工夫をしているのかということについて調べ学習をしました。

避難訓練の後にけむり体験がありました。火災が発生した時の建物の中での歩き方を消防の方に直接教えてもらいました。ハンカチで口と鼻を抑えること、姿勢を低くし右手で壁を触りながら歩くことを学習しました。煙が充満したテントの中を歩き、学習したことを実践しました。

４年生は来週、世田谷美術館に美術鑑賞教室で出かけます。その前に美術館の方にご来校いただき、事前学習を行いました。今日は、「目に見えないものを絵で表現することを楽しもう」をめあてに、「作品の温度」について縦軸に「あついもの」「つめたいもの」横軸に「見えない」「見える」といった座標軸を活用しながらみんなで考えました。その上で、用意していただいた絵から感じることを発表し合い、自分でも温度のある作品をつくりました。

５年生の家庭科で調理実習をしました。ガスでご飯を炊きました。炊き方をしっかり学びどのグループも焦げなく上手に炊けました。炊き上がったご飯でおにぎりを作りました。みそ、醤油、塩、梅を選んでおにぎりに塗り、フライパンで軽く炙って焼きおにぎりにしました。

１年生の算数では、繰り下がりの引き算の学習をしています。引き算の仕方の考え方を学び、カードなども利用して繰り返し計算の習熟を図っています。今日は、学習したことを基にして計算カードを並べ、気がついたことをノートのまとめて発表し合いました。個々の考えはロイロノートで共有し、自分の考えを広げていました。