『心の花をさかせよう』の学習で、筆だけでなく、歯ブラシやスポンジなども使って想像を膨らませながらカラフルな絵を描いています。

今週より朝ランが始まりました。
朝の支度を済ませ、元気に走っています！
今年度５年生は、火曜日と木曜日に行います。

わり算の筆算の単元に入りました。5クラス展開になり、4クラスの子どもたちが混じって学習しています。

今朝は、音楽朝会がありました。
５年生にとって体育館に集まって行われる朝会は、１年生のときぶりです。
４年経って心も体も成長し、高学年として立派な態度で臨みました。
来週の離任式では、お世話になった先生方へ感謝が歌で伝えられるとよいですね。

『ふりこの運動』の学習では、「ふりこが１往復する時間が何によって変わるのか。」という問題に対して調べています。
ふれはば、長さ、重さの３つの条件から１つずつ順に実験をし、何によって変わるのか考えていきます。
今日は、重さを調べる条件とし、班の友達と役割を分担し、協力しながら取り組みました。

気温が高い中でしたが、校庭で元気に学習しました。
いろいろな体の動きを楽しむことをめあてに、サーキットリレーをしました。
走るだけでなく、的当てやうんていなど様々な動きを経験し、自分の体を上手に動かせるようになっていってほしいです。

国語『きつつきの商売』では、お話の続き、「３」の場面を一人一人が考えて班で発表し合いました。思わぬ展開になったり、素敵ないい音を作ったり、想像力あふれる物語がたくさん集まりました。
文章を書くのも、音読をするのも、友達と交流するのも、ずいぶん上手にできるようになりました。

1年生と一緒に消防写生会を行いました。
今年は例年来ている消防署の消防車に加えて、地域の消防団の消防車も来校しました。
一人一人、クレパスをいっぱい使って、一生懸命描く姿が素敵でした。

『わたしたちの東京都の様子』では、東京都の中でどの場所でどんな産業が盛んなのか考え、調べました。
教科書と地図帳を駆使して、いろいろな発見をしていました。

『体積』の学習に入りました。
今日は、体積とは何か、どのように求められるのか考えました。
４年生で学習した面積の求め方を活用し、自分なりに考えをまとめました。
友達との交流や全体での発表を通して、たくさんの求め方があることに気付きました。

『なまえつけてよ』の学習もまとめに入ってきました。
この物語での３日間の登場人物の関係の変化について、どのようなきっかけがあり変化をしたのかみんなで話し合いました。
「描写を基に考えること」を意識しながら読みを深めています。

『大きな数』で学習したことを生かして、10年は何秒かという問題について考えました。
ペアで考えを出し合い、計算を工夫しながら取り組みました。
「数が大きくて難しいけど、わかったら楽しい！」と意欲的に学習する姿が印象的でした。

体育では、ワンバウンドキャッチボールを行いました。
息を合わせて、ボールを互いにパスし合います。
2人組で行った後、3人組でチャレンジ。
膝でリズムを取りながらアイコンタクトでパスを続けるチームをお手本に、どのグループも協力して動き方のコツをつかんでいました。
仲間と関わり合う楽しさを感じられた時間となりました。

初めての図工室へ、ワクワクした気持ちで向かいました。
今年度の図工は、高学年の仲間入りで図工室で清水先生に教えていただきます。
図工で身に付けたい力、大切なことなどの話を真剣に聞きました。
『こころの花をさかせよう』という単元で、一人一人の思いを画用紙にのせて表現しました。

専科の授業も始まりました。
今年は、第一音楽室で杉山先生に音楽を教えていただきます。
まず初めに、音楽室の使い方や音楽の学習で大切にしたいことについて聞きました。
【みんなで音楽を楽しむ力】を身につけていけるとよいですね。

一つめの物語文『白いぼうし』の学習です。
場面と場面のつながりを意識し、松井さんについて読み取りました。
教科書に書いてある表現から分かることをまとめました。

3年生になって、初めての漢字のミニテスト中です。
みんなの集中力がすごい！鉛筆の音しか聞こえません。
3年生では200の新しい漢字を学びます。
単に漢字を覚えるのではなく使えるようになり、その漢字の意味合いも意識するようになれるといいですね。

５年生の国語で初めて出会う物語文は、『なまえつけてよ』です。
「登場人物同士の関係を捉え、感想を伝え合うこと」をめあてに学習計画を立てました。
３日間の出来事の中で、２人の登場人物の関係がどのように変化するのか描写を基に考えを深めていきます。

『世界の中の国土』という学習に入りました。
地図帳や地球儀を活用し、世界から見る日本の位置や特色について学びを進めています。
今日は、大陸や海、世界の国について調べました。
資料をよく見て読み取ったり、活用したりする力を伸ばしていきます。

算数では、『整数と小数』の学習をしています。
今日は、小数を１０倍、１００倍、１０分の１、１００分の１したときに小数点がどのように移動するのか考えました。
４年生までの学びを活用しながら学びを進めています。